, 쉘러, 스펜서, 그로스, 라자루스, 프로이드, 프뢰벨, 호이징하, 피아제 등 고대로부터 현대에 이르기까지 수많은 학자들이 놀이의 교육적 가치와 중요성, 그리고 문화적 의미에 관하여 다양한 입장을 가지고 정리하였다. 이 자료에서는 놀이의 정신분석이론과 인지이론을 비교분석한 레포트이다.
정신과 중환자들이 입원해 있던 206동에 배치되어 Harrington 교수로부터 교육지도를 받았으며 두 사람은 전통적인 정신분석적 상담의 비효율성을 토론하고 그 가치에 대해 의심을 가지고 함께 연구하였다. Glasser는 자기 나름대로의 새로운 이론 및 치료절차를 개발하기 위한 노력을 기울였으며 그 결과가
부모효율성 프로그램과 체계적 부모역할 훈련 프로그램의 중핵적인 요소, 즉 민주적 자녀양육이론과 다양한 의사소통 기술에 근거한 프로그램으로 최근 들어 새롭게 주목받고 있는 프로그램의 하나이다. 이 자료는 부모교육이론인 STEP과 APT 프로그램을 비교하여 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
관심은 건강한 인격의 발달에 있었다. 프로이드가 주로 정신병 환자들을 대상으로 했다면 에릭슨은 건강한 사람을 중심으로 해서 이론을 전개하고 있다. 에릭슨은 프로이드의 원본능(id)보다는 자아(ego)에 주된 관심을 갖인 것이다. 이 자료는 에릭슨의 8단계 사회심리 이론을 분석한 A+ 레포트이다.
이론이 등장했으며, 영국을 무대로 하여 종래의 교육사회학이 연구과제를 잘못 택하였다고 비판하며 새로운 연구과제를 들고 신 교육사회학이 등장하였다.
-교육사회학의 이론적 접근
:미국의 대표적 사회학자 파슨즈에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다. 사회는 각기 다른 여러 부