□ 각 하위 주제에 대해 3가지 이상 정리할 것
□ 협동 학습 과정 중 바람직한 행동에 대한 안내
□ 평가 기준 설명
□ 루키즘에 관한 신문 자료 제시하기
□ 각각의 역할에 대해 조사 한 후(개별 학습지) 하나의 학 습지에 정리하여 발표하기
□ 루키즘의 교육적 해결 방안에 대해 모둠별로
① 자율적 협동학습(Co-op Cp-op)
Kogan과 Amalya에 의해 고안된 것으로, 학생들이 자신의 학습과제를 선택하도록 하고, 자신과 동료들의 평가에 참여하는 것을 허용하는 모형이다.
<단계별 구체적 활동>
제재의 도입
교사와 학생 간 학습단원 관련 토의로 시작.
교사는 학생들의 동기 유발을 위
1. 협동학습의 정의
협동학습이란 학습활동을 수행할 때 학생 개인의 학습목표와 동료들의 학습목표가 동시에 최대로 성취될 수 있도록 학생들 간의 상호작용과 역할 보완성을 활성화시키려는 학습전략 중의 하나이다.
학습자들은 학습에 임할 때 서로 경쟁하거나 협동하면서 학습목표에 접근하
2. 단원 선정 이유 및 재구성 방향
1) 단원 선정 이유
이 단원에서는 지나간 일에 관하여 간단히 묻고 답하는 표현을 배운다. 즉, 과거에 무엇을 했는지 상대방에게 묻고, 자신이 한 일에 대하여 말하는 것을 여러 활동을 통해 익혀본다. 이 단원은 후속 학습인 5학년 ‘11. What Did You Do Last Weekend?’ 단
학습과제에 따라서 다양해야 한다는 점과 학습과제가 요구하는 성질에 적응이 될 때 학생들의 학습의욕이 유발된다는 점을 강조하고 있다.
황정규는 학교 학습모형을 구성하는 요소 중의 하나로 수업의 질을 높이기 위한 교수변인을 설정하고, 여기에 단서, 참여와 연습, 보상체제, 평가체제, 그리고