영재교육을 실시하려는 움직임이 있어왔다. 일반 학교에 재학하는 영재들을 위한 속진교육과 심화 학습으로 나뉘고, 심화 학습은 다시 영재교육 프로그램 운영 주체에 따라서 교육청이 조직 운영하는 영재교육 프로그램과 학교가 자체적으로 조직 운영하는 영재교육 프로그램으로 구분된다.
프로그램 개발을 위한 연구학교로 지정하였으며 1997년에는 고등학교 종합정보관리 시스템 개발 및 운영을 위한 시범학교로 지정되기도 하였다. 2001년 과학기술부장관과 부산시교육감에 의해 영재학교로 선정되었으며 2003년에 개교하여 2004년까지 각각 144명의 신입생을 선발하였다.
2) 영재학급
영
프로그램 개발과 교사육성에 이르기까지의 전 과정에서 보이는 문제점과 그에 따른 사회적 폐해들을 보면 영재에 대한 높은 관심에도 불구하고 이에 부응하는 체계적인 교육시스템은 갖추지 못했다고 볼 수 있다. 본격적인 현상 고찰과 방향제시에 앞서 영재와 영재성을 이해하는 것이 중요할 것이다.
Ⅰ. 동아리 현황
1. 동아리명 :
2. 설립 년도 : 2010년
3. 활동 장소 :
4. 설립 목적
2010년 당시 과학고에 불합격 한 후 진학한 학생들의 아쉬움을 달래기 위해 과학고와 과학중점학교에서만 진행하던 R&E프로그램을 따라서 해보자는 000 선생님의 지도 하에 'R&E 따라잡기‘라는 동아리명으로
학생의 속진심화의 기회 확대
관심분야의 전문성과 연구 능력을 배양하기 위한 학습자 주도적인 자율 연구 및 위탁교육 도입
학습자 주도적인 자율연구와 위탁교육 과정은 R&E프로그램으로 진행
전인교육을 위한 정의적, 사회적 영역의 고른 발달과 지도자로서의 소양을 기르기 위한 특별활동 강화