Ⅰ. 개요
교육공학 분야에서 설계의 의미는 여타 다른 분야에서 활용되는 설계개념과 다른 일면을 보여주고 있다. 예를 들면 Seels & Richey(1994)는 “설계란 학습조건을 규명하는 과정”으로 정의하고 교육공학과 관련 있는 설계영역을 ISD, 메시지 설계, 수업전략, 그리고 학습자 특성으로 분류하고 있다
Ⅰ. 개요
SRL은 학습 성취를 극대화시키기 위해 다양한 학습 전략(strategies)을 계획적으로 사용하는 학습자의 목표 지향적인 행동이다(Ertmer & Newby, 1996). SRL이론을 논하는데 있어서 빼 놓을 수 없는 것은 자기조절 학습전략(self-regulated learning strategies)으로 이것은 자기조절 과정(self-regulation process)을 실행
2. Impacts of I-Phone's appearance on the Korean domestic mobile phone market
iPhone opened up a new era of domestic smartphone market by expanding the market for the smartphone.
1) Immediately after iPhone was introduced into the market, the sales of smartphone increased from below 3% to 18.9%. So smartphones account for a huge portion of domestic mobile phone market. It means that iPhone re
Ⅰ.개요
교수설계(Instructional Design)는 교수개발(Instructional Development), 교수체제 개발, 교수체제설계, 그리고 교수체제설계 및 개발 등과 함께 호환적으로 쓰이고 있는 실정이다. 교수설계(ID)를 거시적 수준(macro-level)과 미시적 수준(micro-level)으로 구분할 수 있다(Richey, 1995). 거시적 수준의 교수설계는 인
자기조절 (Self-Regulation)
행동주의 이론 (Behavioral Theory)
사회인지 이론 (Social Cognitive Theory)
동기와 자기조절 (Motivation and Self-Regulation)
정보처리 이론 (Information Processing Theory)
교육적 적용 (Instructional Applications)
구성주의 이론 (Constructivist Theory)
논의 (Discussion)
목 차
1. 자기 점검 (Self-Monitoring)
2. 자기 교수 (Sel