1960년대에 접어들며 행정학은 현실적인 문제 해결에 관심을 두며 폭발적인 성장과 팽창을 하게 된다. 이에 따라 1950년대에 주류 학문이었던 행태론적 행정과학이 행정의 핵심적 문제에 해답을 주지 못하는 것에 대한 무력감과 당혹감은 사라지게 되었다. 그러나 60년대에 이르러 연구대상의 지나친 팽
Ⅰ. 남녀평등과 불평등
1. 남녀평등의 개념
남녀평등이란, 남성과 여성간에 자연스러운 차이가 있다는 것을 인정하면서도 성이 다르다는 이유만으로 법적, 사회적으로 차별하지 않는다는 원칙이다. 여기서 말하는 평등이란 일체의 차별적 대우를 부정하는 절대적인 평등이 아니라, 합리적인 이유
structural-functional analysis]이다. 구조기능분석이란 생리학의 분석방법을 사회체계(social system : 전체사회의 역사적 내용을 따지지 않는다)에 적용한 것이다. 사회현상은 그 자체가 ‘실체’가 아니라, 그것을 구성하는 변수의 작용과 그것들의 상호의존 관계라고 생각하고, 그것들을 전체적 상황으로서 파
들어가며
인류학의 분야는 그 연구 대상의 측면에 따라 인간의 체질적 특징을 연구하는 신체인류학과 인간의 문화적 특징을 연구하는 문화인류학으로 크게 대별된다. 전자는 인간의 사회적인 것과 함께 육체적인 총체적 환경에 대한 관계 속의 육체적 유기체로서 인간에 관한 연구로, 이 분야는 다
*서론
가족은 개인과 사회를 연결하는 중간지점에 위치한다. 따라서 가족은
하나의 소사회로서 가족성원들을 품고 있지만, 가족 스스로도 큰 사회 속
에서 하나의 부분으로 존재한다. 그래서 가족성원 개인의 행동은 가족 안
에서의 위치와 역할, 가족 안팎에서의 상호작용 그리고 가족을 둘러싸
2. 갈등이론
·갈등이론(conflict theory)의 특징
-갈등(conflict): 각 집단이 지배를 위해 투쟁함으로써 보편적이 된다
-변화(change): 집단들 간의 끊임없는 권력투쟁은 끊임없는 변화를 가져온다
-강압(coercion): 투쟁과 변화가 일어나는 동안 특정 집단이 권력을 충분히 강 화하려 할 때는 항상 일시적
(1) 교수요목시기(1945.10~1955.7)
해방 후 미군정청은 1946년 가을학기가 시작되기 전에 초등학교, 초급중학교, 고급중학교의 교육과정을 공포하였다. 교수요목기의 교육과정이란, 각급 학교의 교과편제와 시간배정과 함께 작성된 교수요목을 의미한다. 이때 교육과정은 교육과정의 체계적인 모습을 갖
외신, 故김다울 사망에 “자살공화국 한국, 노무현-최진실 등” 언급
한국인 자살률? 세계 최고 수준! 왜 그럴까?
자살률 OECD 1위 오명 벗으려면… “개인차원 우울증 치료 한계”
한국은 자살천국인가?
“죗값으로 꼭 생명을 빼앗아야 할까요?”: ‘사형수들의 어머니’ 조성애 수녀 대구가톨릭대
Ⅰ. 서론
개인의 삶뿐만 아니라 한 사회와 국가의 수준을 결정하는 것은 다름 아닌 ‘기술, 정보, 지식, 문화 등의 지적 자산’이며 개인과 사회 및 국가의 ‘지적 능력을 개발’ 시키는 것이 바로 교육이 해야 할 일이다. 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 교육정보화 사회가 구현되