Ⅰ. 의사소통장애아동의 유형
1. 표현성 언어장애(Expressive Language Disorder)
1) 진단적 특징
A-표현성 언어의 발달 장애로서, 표현성 언어 발달의 표준화 검사 점수가 비언어적 지적 능력과 수용성 언어 발달의 표준화 검사점수보다 현저하게 낮은 것으로 나타난다.
B-구두 언어와 신호언어 모두를 포함
Storytelling feel free to using simple expressions, repeat exercising and regulation of speed to help understanding for children’s learning. And, teaching English with storytelling can improve thinking skill, study skills, and strategies. It enables to natural acquiring letters and to understand language easily with picture. It allows learning living English and knowing totally lifestyle
S
language)는 말(speech)과 구별되는 개념으로 언어는 사회적 측면이 강조되며, 광의의 언어를 말한다. 따라서 언어는 손짓, 발짓, 눈짓, 얼굴 표정 등의 신체언어도 포함하고 있다. 즉, ‘언어는 두뇌 안에 존재하는 낱말, 문법적 지식 등의 추상적 규칙체계’를 뜻한다.
반면 말은 언어에 비해 개인적인 측
(Language), 구어(Speech)의 차이에 대해서 알아본다.
C
L 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기
S 말하기
ex) communication disorder ← 대화내용을 알아들을 수 없는 사오정?
language disorder ← 실어증
speech disorder ← 조음장애, 말더듬
1. Communication : 개인이 정보를 교환하고 생각을 전달하는 과정
expression)
Hobson(1992)은 남의 감정을 지각하고 이해하는데 있어서의 어려움이 자폐증의 핵심 결함(core deficit)이라고 주장했다. 그의 연구에서 자폐증 아동은 감정이 담긴 소리와 사진에서 제시된 얼굴 표정을 짝짓는데 어려움이 있었다.
실제로 자폐아들은 특이한 감정표현을 하는 경우가 많다. 불안할