Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
우리 사회는 전통적으로 높은 교육열을 자랑한다. 부모님들은 자녀들의 학업성취를 높이기 위해 더 좋은 학교, 더 많은 공부를 원하지만 정작 중요한 것은 놓치고 있다. 교육의 성과 및 목표를 달성하기 위해서는 충분한 학습 환경이 마련되어야한다. 아무리 잘 준비된
(1) 국제연합의 기원 - 국제연맹(League of Nations)
UN의 기원은 그의 전신인 국제연맹으로 올라간다. 제1차 세계대전이 끝나면서 전쟁의 처리를 위한 베르사이유 조약에서 국제분쟁의 평화적 해결을 위한 국제적 노력으로서 국제연맹의 창설이 제안된다. 그러나 국제연맹의 창설을 출범 이전부터 여러 가
nations based on respect for the principle of equal rights and self-determination of peoples, the United Nations shall promote:
higher standards of living, full employment, and conditions of economic and social progress and development;
solutions of international economic, social, health, and related problems; and international cultural and educational cooperation; and
universal respect for,
self-determination)이라는 주제어로 검색 → 특수교육과 교수와 논의해, 검색된 200여 편의 논문가운데 연구 문제와 관련된 논문37편을 분석대상으로 선정
Kansas 대학 도서관에서 자기-결정이라는 주제어로 검색 → 검색된 단행본 중 22권을 분석 대상으로 선정
Ⅱ. 자기-결정과 장애
1. 자기-결정의
상대적 가치로 구분되다. 이에 기본적 가치는 인간의 존엄성, 생존권, 사회연대 의식 등이며, 상대적 가치는 자유(freedom), 평등(equality), 형평(equity=공정한 처우=비례적 평등), 적절성(adequacy), 효과성(effectiveness), 효율성(efficiency), 사회정의(social justice), 국민적 최저기준(national minimum) 등이 해당된다.