1. 머리말
사회복지에서 조사는 실제 클라이언트의 문제나 가상적 문제 상황에서 시작된다. 조사란 문제에 대한 해결책, 즉 문제해결을 위한 새로운 지식과 실천기법을 발견하고자 하는 질서정연한 생각의 과정(an orderly thought process)을 의미한다고 할 수 있다. 여기에는 다양한 가설이 검증되고, 조
1) 잠재적 교육과정의 정의
잠재적 교육과정이라는 말은 종래의 교육과정 또는 보다 넓게 학교교육의 개념을 근본적으로 수정 내지는 재검토해야 한다는 것으로 해석할 수 있다. 교육과정의 전통으로 보면 교육과정을 학생 경험의 총체로 규정한 경험 중심 교육과정의 한 측면을 이어받고 있다고 볼
Subject of the Research
Conduct research on international students’ satisfaction with international exchange program of Kyonggi University
Object of the Research
111 International students who are studying at Kyonggi and Ajou University institute for international education
Beginning of the Research
We would like to study about the quality of Kyounggi University institute for
Ⅰ.교육과정의 유형
우선 교육과정의 유형을 알아보기 전에 "먼저 교육과정이란 무엇인가?" 즉, 교육과정의 개념과 성격부터 간단히 알아보자.
교육과정(curriculum)의 어원적 의미는 라틴어의 currere에서 유래하였으며 '경주로(競走路)' 또는 '경주하는 그 자체' 즉 활동의 장소나 활동의 연속을 뜻한다
forgive ABEEK
95% confidence interval, p=0.05 and F value=0.300 significance probability(P-value=0.586)> significance level(=0.05)→equal variance can be assumed.
significance level α =0.05
In equal variance condition,
P-value of T-test(=0.225) is larger than 0.05, so null hypothesis is not rejected. That is, there is no difference of Abeek satisfaction according to gender difference.