3. 사회적 인지(Social Cognition)
나이가 들어감에 따라, 아이들은 또래와 관련된 많은 성숙한 방법들을 습득하는 경향이 있다. 이러한 성숙은 부분적으로 그들의 사회적 인지를 변화시키는데, 사회적 인지는 사회적 문제들에 대한 사고를 포함시킨다. Lewis, Carpendale, 2002
1) 조망수용 (Perspective Taking)
1) 친구의 중요성을 알고 있음. 2) 주변 사람들에게 호기심이 많음. 3) 친밀감에서 오는 기쁨과 관계가 돈독함으로써 생기는 재미, 그리고 관계 속에서 받을 수 있는 상처에 대해서 인식함. 4) 특히 소집단 동맹관계를 맺고 있는 또래 집단(cliques)이 얼마나 중요한지 강조함.
3. 사회적 발달에 있어서 또래의 중요성
Suomi, Harlow, & Domek (1970)의 연구결과:
함께 길러지던 또래 원숭이들이 서로 떨어지게 되자,
그들은 사회적으로 의기소침해지고 퇴행함
Anna Freud (1951)의 연구결과:
전쟁으로 부모를 잃은 서로 다른 가정 출신의 아이들
6명은 강한 또래 애착을 보였고, 부
Ⅰ. 서언
최근 들어서 청소년들 사이에 조화로운 인간관계를 위협하는 '따돌림' 현상이 점차 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 우리나라의 청소년들이 인식하고 있는 폭력의 범위를 살펴보면, 신체에 대한 힘의 행사뿐 아니라 폭언이나 집단에서의 고의적인 소외인 따돌림 등 심리적인 불쾌감까
Ⅰ. 서언
최근 들어서 청소년들 사이에 조화로운 인간관계를 위협하는 '따돌림' 현상이 점차 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 우리나라의 청소년들이 인식하고 있는 폭력의 범위를 살펴보면, 신체에 대한 힘의 행사뿐 아니라 폭언이나 집단에서의 고의적인 소외인 따돌림 등 심리적인 불쾌감까