sketchpad), 일화적 완충기(episodic buffer)와 이들 하위체계로부터 정보를 받아 처리하는 중앙집행기(central executive)로 구성되어 있다.
즉 저장과 처리 기능은 제한된 풀(pool)에서 자원을 공유하는데, 따라서 특정 과제 수행 시 필요한 요구가 과제 수행자의 가능한 작업기억의 자원의 총량을 초과한다면, 저장
age 25, an American student. He has a large sketchpad in his hands. Behind them AZIZ, age 10, whose job is to hold the last mirror which shines light into the expansive room.
PROFESSOR
(deciphering)
"..when the three planets are in eclipse.."
His fingers trace across the wall which is covered with symbols and strange hieroglyphs as he deciphers.
PROFESSOR
"..the black hole like a door is open...
Sketchpad는 평향이동 기하에 대한 기능들을 강조하여 테셀레이션의 작도에 편리하였다. Cabri와 GSP의 개발자들은 서로 정보를 교환하여 상대방의 좋은 기능들을 각자 프로그램에 첨가하여 왔다. 따라서 근본적으로 Cabri와 GSP는 사용방법만 다를 뿐 기능면에서는 거의 유사한 프로그램으로 변하였다.
Sketchpad를 사용했기 때문이라고 생각한다. 작도 프로그램을 통해 정확한 각과 절편의 정확한 길이를 구할 수 있었기 때문에 오차의 원인이 줄어든 것 같다. 하지만 결론적으로 오차는 발생했고 이러한 오차가 나타난 원인에 대해 생각해보았다. 먼저 절편의 넓이를 통한 절편의 중량 W 계산에서 오차가
sketchpad, episodic buffer, phonological loop로 구성되어 있다. 이 중 언어와 청각적 정보와 관련된 phonological loop가 단어 암기력을 검사하는 본 연구와 관련 있다. Phonological loop는 두 가지 성분으로 구성되어 있다. 하나는 phonological store로 기억을 음성이나 청각적 형태로 저장하고 있고, 그 기억의 흔적은 수초 안
Sketchpad, 이하 GSP) 수업자료는 이러한 관점에서 제작되었을 때 학생들이 감상하는 수업이 아니라 직접 조작하는 수업으로 변화하는 커다란 계기를 제공할 것이다.
GSP를 활용하여 움직이는 그림을 표현하여 작도한 동적인 도형의 움직임을 직접 눈으로 관찰함으로써 학생들의 학습효과를 높일 수 있고
. 특히 1962년 Ivan Sutherland에 의해 발명된 스케치패드(Sketchpad) 시스템은 도면의 생성과 수정에 컴퓨터가 이용될 수 있다는 가능성을 보여 주었다. 이후 1965년에 들어와서야 상업용 CAD 소프트웨어가 본격적으로 개발되기 시작함으로 인해 건축, 자동차, 전기·전자 산업의 제조 및 설계, 관리 등의 분야에
sketchpad 가 있다. 이 둘 중 후자를 GSP라 하는 것이다. GSP는 도형을 쉽고 정확하게 작도할 수 있고 마음대로 조작할 수 있으며, 끌기와 애니메이션이 가능하여 도형 상호간의 관계는 유지하면서 도형의 모양을 변화시키는 동적 기하를 구현할 수 있다. 따라서 실험을 통한 수학학습이 가능하다고 할 수 있
Sketchpad'를 발표하였다.
그는 이 학위논문에서 객체지향 프로그래밍, 제한적인 시각 컴퓨팅, 실시간의 대화식 프로그래밍에 대한 개념을 소개하였다.
하버드에서 서덜랜드의 박사과정 학생 중 대니 코헨은 3D 모의 비행장치를 개발하였고, 몇 년 후 서덜랜드와 코헨은 소형 디스플래이를 이용하여 양
수학교수학습자료
수학학습의 내용을 풍부히 하고 그 효과를 극대화하기 위해 사용하는 모든 대상, 장치, 모형, 도구, 고안, 출판물, 그림, 표, 시설
학습자를 둘러싸고 있는 환경에 속한 것
교사도 교수학습자료의 일부
교과서
가장 널리 쓰이는 교수학습자료
교육과정의 정신을 충실히 구현한 자료
교