1. 교육철학의 개념과 기능
1) 교육철학의 개념
철학이란 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나눠지는데, 전통철학은 절대불변의 진리를 강조하며 그 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말하는 것이다. 이러한 전통철학은 존재론(실재론), 인식론(경험론 혹은 합리론), 가치론으로 나뉘어 진다.
Ⅰ. 서론
Spiro(1988)는 한 분야의 지식의 복잡성에 완전히 숙달된 전문가의 수준에 이르기 위해서는 오랜 시간에 걸친 수련과 경험이 필수적이라고 하면서, 초보적 지식을 이미 습득하고 이어 전문적 지식을 습득하기 위한 중간단계에 있는 학습자를 위한 지식습득의 원리를 연구하였다. 그는 이 단계
Politeness principle,
Like Cooperative principle
Lakoff suggests,
Don’t impose
Give options
Make your receiver feel good
No immediate practical purpose
may be taken or left as the receiver wishes
There is no burden!
But,
literary texts
take up a great deal of time
⇒ burdensome!
Both keep and break the maxim,
‘Don’t impose
해석학 이해의 학문이다. 객체와 객체, 주체와 주체간의 거리가 있으므로 거리를 좁히는 것이다.
의 첫 번째 유형인 ‘해석이론’(Hermeneutical theory)에 해당하는 학자로는 슐라이에르마허(F. Schleiermacher)와 딜타이(Wilhelm Dilthey), 베티(Emilio Betti)등이 있다. 슐라이에르마허는 문법적인 주석과 심리적인 해석