영아의 평가기록 및 평가결과의 기록 및 활용
가. 영아 평가
영아의 성장과 발달 변화를 기록하고 평가하는 일은 영아와 교사(보육시설), 부모(가정) 모두에게 필요한 일이다. 영아를 평가하는 일은 다른 영아와 비교하여 성장과 발달의 서열을 가리기 위한 것이 아니라 지금 어떤 기술을 가지고 있으
기본생활
식습관
식사도구를 사용하지 못하며 교사의 도움으로 식사합니다. 식사도구사용을 유도하자 거부합니다. 어린이집에서 한두숟가락,또는 거의 먹지 않는날도 있습니다. 먹기싫으면 숟가락을 든 교사의 손을 손으로 치는 모습을 거의 매일 보입니다.
거의 입만 벌리고 스스로 먹으려 하지
신체활동을 하며 안정된 자세를 취하려도 시도하고 안정된 자세를 알고 있다. 연령에 맞는 발달이 적절하게 진행되고 있으며, 특히 신체발달이 빠른편이다. 채소를 먹기 싫어하지만 김치를 좋아하고 집에서는 알타리나 깍두기 등과 같이 성인이 먹는 매운 김치에 밥 먹는 것을 좋아한다.
친구의 생일을 축하하고 친하게 지내자는 문장을 스스로 자음과 모음을 조합해서 쓸 수 있는 모습이었다. 다른 사람의 이야기를 듣고 이해하며 적절한 답을 할 수 있으며 본인의 생각을 간단한 문장과 적절한 단어를 사용하여 이야기할 수 있고 또래와 함께 참여하는 수수께끼 활동에 많은 흥미를 표현
산책하며 혼자 걷기를 좋아하는 OO가 너무 멀리 혼자 가려하여 교사의 손을 격려하니 OO는 손을 뒤로 하고 거절하기도 하여 또래 친구의 손을 격려하니 관심을 보이며 친구와 손을 잡고 걸었다. 또래에게 관심을 보이며 손을 잡고 걷으며 즐거워하는 OO가 친구와 손을 잡고 안전하게 걸을 수 있도록 주의
다양한 단어를 사용하여 상황에 맞게 이야기하고, 책 보는 것을 즐기며 책 속의 내용에 관심을 두고 읽을 수 있다. 평소 친구들과 놀이하는 것을 좋아하지만 친구들이 잘 놀아주지 않으면 속상해하며 친구들을 불편하게 하거나 소리를 지르는 등 돌발행동을 보일 때가 있다. 호기심이 많고 관심이 많아
OO는 또래와 자신의 물총을 이용하여 기구를 이용한 운동과 기초적인 이동운동을 통하여 물총놀이를 경험할 수 있다. 그리고 자신이 새롭게 시작한 발레에 기대감이 크고 친구들과 함께 다닐 수 있어 더 좋아한다. 사마귀 곤충을 보고 아주 놀라는 모습을 보였고 인상을 찡그리며 다른 곳에 관심을 돌리
평가는 단순히 검사를 실시하거나 자료를 수집하는 것만을 의미하지 않는다. 평가의 필요성과 목적
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2. 평가에 있어 교사가 유념해야 할 사항
첫째, 각 영유아에 대한 평가기록의 비밀을 보장해야 한다. 영유아의 이익을 위해서 반드시 알아야 할 사람들, 즉 관련 전문가들이나 부모 등을 제외한