대안이 없는 상황에서 성적 불량은 곧 불안한 미래를 뜻하는 것이고 희망 없음을 뜻하기에 “행복은 성적 순”이 되는 상황이 전개되었으며, 교사와 학생의 관계도 성적 중심의 심판적, 비인격적인 관계가 될 뿐이었다. 교사와 학생의 관계는 상호 믿음과 신뢰를 바탕으로 하고 있지 못하고, 또래들과
대안교육론이 세를 얻어가고 있다. 특히 종래 학교교육의 부분적 개선이 아니라 패러다임의 전환을 추구하는 대안교육에 대한 관심은 지난 몇 년간 급속하게 확산되었으며, 정책적으로도 반영되어 특성화 고등학교라는 새로운 학교제도를 도입하는 계기가 되기도 하였다.
거시적 시각으로 볼 때 이러
학교 교육의 궁극적 목적은 자라나는 아동 및 청소년으로 하여금 학습을 통해 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발하여 인성발달과 성장을 이룰 수 있도록 사회화 시키는 것이다. 올바른 사회화된 학습자는 사회 구성원의 한 사람으로서 능동적으로 그리고 적절하게 사회 기능을 수행함으로써 주체적
Ⅰ. 서론
여성기구는 '여성정책'이라고 정의되는 여성지위변화를 위한 의제 및 이슈, 그리고 제도적 추진기제의 구성요소라고 볼 수 있다. 따라서 여성정책의 접근(women's policies-approach)에서 보면 여성기구는 단순히 여성(혹은 여성문제)과 연관된 업무를 넘어서서 여성정책에 의해 통제, 관리되는 제
, 유사한 신념과 태도, 혹은 가치를 지닌 사람들의 집단이다.
2) 정당의 일반적 특징
첫째, 정당은 대의민주주의를 기반으로 하는 대단히 근대적인 개념이라고 할 수 있다. 우선 서구의 정당은 의회와 선거, 사회 제 집단의 발달, 즉 민주주의의 발달이 선행된 후 출현했다는 기원상의 특성을 갖는다.
1. 정당의 일반적 특징 및 의의, 그리고 현대 정당정치의 위기에 관한 교재의 이론에 기초하여, 최근 수년간 이루어진 일련의 선거에서 기존 정당들이 국민의 적극적 지지를 받지 못하는 이유에 대해 논술하시오(18점).
서론
국가란 사회구성원의 외적 관계를 통제함으로써 사회의 질서유지를 목적
대안 교육은 인성 교육에도 성공했고, 동시에 이들 대안 학교 출신 졸업생들이 미국의 하버드, 스탠포드, MIT 등과 같은 유명 사립대학과 공립 대학에 우수한 성적으로 입학함으로써, 대안 교육의 진가가 새롭게 평가되고 있다.
대안교육의 대두는 근대 문명에 대한 근본적인 반성으로서 포스트모더니
근대공교육의 교육적 질병을 치유하고, 새로운 교육을 모색하는 새로운 '대안교육운동'이 활발하게 벌어지고 있다. 이 운동 은 단순한 문제제기에 머물지 않고, 새로운 교육양식의 학교건설 운동으로까지 나아가고 있다. 단순한 꿈이 아니라 현실의 제도로 구체적인 대안학교의 모형까지 탐색하고 있
대안교육이란 구체적으로 무엇이며, 그것은 기존의 학교교육에 대한 진정한 대안이 될 수 있는가?
우리는 이러한 의문점들을 생각해 보고 그 방안을 찾아보려고 노력하였다. 이것을 위해 먼전 근대교육의 일반적인 성격과 우리의 학교교육이 지닌 문제의 구조적 특성을 살펴보았다. 이어서 이러한 특