세계시민과 나눔에 대한 두 강의의 주제는 세계시민으로서 우리의 역할과 책임을 강조하며, 지구 환경을 보호하고 사회적 불평등을 해소하기 위해 어떻게 기여할 수 있는지에 대한 고민을 자극하였다. 세계시민에 대한 강의에서 소개한 환경 문제를 통해 우리 모두가 세계시민으로서 역할을 해야 한다
Ⅰ. 서 론
사회복지학개론 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 그 내용을 간단히 요악하고, 어떤 점에서 인상 깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지에 작성하고자 한다. 그리고 제시된 두 영상 세계시민과 나눔 1강과 3강의 내용을 시청하고 나서, 두
시작한 국가 및 시장 중심적인 국제사회에서의 구조적인 변화를 근대적 거버넌스 체계의 근간인 권력과 시공간 개념의 변화를 통해 분석
ⓑ 이를 바탕으로 현재 세계시민사회에서 진행되는 다양한 대안적 활동의 내용과 함의
ⓒ 글로벌 거버넌스 미래에 대한 한국적 비전을 간략하게 언급
생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오. 2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오. 3. (10점) 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명하기로 하자
2. 어린이 세계시민의식 교육의 필요성
세계시민의식은 어느 한 순간에 길러지는 것이 아니다. 어린 시절부터 지속적이고 체계적인 교육을 바탕으로 사고의 근저에 자연스레 자리하는 것이다. 따라서 이러한 교육은 어린 시절부터 시작될 필요가 있다. 그러나 이러한 필요성에도 불구하고 현재 우리
미래사회 인재의 특성, 미래교사의 다양한 역할 및 역량, 지속가능발전교육, 지속가능발전교육의 개념 및 필요성, 지속가능발전교육의 개념, 지속가능발전교육의 특성, 미래사회, 환경교육, 세계시민교육, 미래유치원의 모습
1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역
국제교류를 통한 음악중심의 유아세계시민교육 사례의 의미는 국제교류로 만나는 역동적 문화경험, 음악으로 연결되는 세계시민 공동체, 교사들의 새로운 음악 교육적 도전과 성장으로 나타났다. 구체적인 내용은 다음과 같다.
1. 국제교류로 만나는 역동적 문화경험
그동안 유아를 대상으로 국제
세계 규모에서 부의 재분배 요구
▸ 생협 운동 연계 : 두레 생협 연합회 - 공정무역 설탕 수입 판매 / 아이쿱 생협 - 설탕 생산지 지원
▸ 여성운동의 일환 : 여성환경연대 ‘슬로패션’ 캠페인
- 공정무역을 통한 수입의류 판매
- 네팔 여성 노동자들에게 임금보장
- 소규모 생산으로
세계에 영향을 미쳤듯이 직간접적으로 각 개인에게도 지대한 영향을 미치니 세계시민으로서 운명공동체로서 서로 간에 연대책임의식을 느껴야 할 것이다. 즉 남의 문제가 아닌 나의 문제로 적극적으로 대처하고 협력시스템을 구축해야 할 것이다. 이 장에서는 사회복지학개론3공통 문제 11강에서 7강
세계를 하나로 연결된 체계로 사고하는 방식을 기르기 위해 지구적 사고와 지역적 행위를 연계할 수 있도록 도모하고자 세계시민교육 또한 갈수록 필요성이 증가하고 있다. 중요한 것은 지속가능발전교육과 환경교육 그리고 세계시민교육은 그 본질이 서로 유사한듯하면서도 서로 구분된다는 것이다.