Ⅰ 서론
미술치료는 미술과 심리학의 합성어이다. 따라서 당연히 아동미술은 미술치료의 한 요소가 될 수 있다. 특히 말로써 감정이나 경험을 표현하기 어려워하는 아동은 미술이라는 방법으로 정서를 표현할 수 있다. 따라서 아동미술치료는 아동미술을 활용한 심리적 치료의 한 방법이라 할 수
Ⅰ. 청각장애아동의 미술치료
청각장애아동은 시각장애아동과 같이 감각장애의 하나이다. 농과 난청으로 구분되며 주로 시각을 통해 학습한다. 그들은 의사소통의 문제 때문에 개념 발달이나 언어발달 등에서 상호 곤란성을 보이고 있다. 미술활동에서는 심신장애아동 가운데서 가장 일반아동과 비
아동의 증상별 개입방법 가운데 미술치료의 필요성 및 중요성
미술치료는 정신과 수용시설의 환자들의 순간적인 표현들로부터 근거하는데 오늘날 전 세계적으로 미술치료가 크게 주목받고 있다. 미술활동은 정서와 심리적인 측면에 그 관심이 고조되면서, 미술교육에 심리치료적 의미가 더해지고
Ⅰ. 서론
아동미술? 미술치료? 현대 사회에 접어들면서 미술의 보급이 광범위하게 이루어졌다. 그리하여 앞에서 언급한 아동미술과 미술치료에 대한 언급 또한 많이 나타났다. 하지만 많은 이들이 두 개의 차이점을 명확히 알지 못하고 혼동하는 경우가 많다. 둘은 물론 공통점이 있지만 엄연히 다른
미술교육은 다양한 발상을 통해 실험적이고 조형적인 탐색을 하고 여러 재료와 다양한 표현방법을 접해봄으로써 표현영역의 확대를 가져와 창의성 신장을 돕고 스스로 작품 활동에 많은 자극과 효과를 경험하도록 하는데 주안점을 두어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 아동미술과 미술치료의 특징을
미술치료의 실제 <나무그림 검사>
나무가 특정인물을 상징하며 그 사람에 대하여 갖고 있는 감정과 욕구를 나타내고 자기가 무의식적으로 느끼고 있는 자신이 모습을 나타낸다는 가정에서 출발.
1928년 스위스의 직업상담가인 Jucker로부터 개발되어 1946년 이후 독일에서 아동의 인성뿐 아니라 성장발
-본문내용 중 일부발췌-
미술치료는 아동의 발달단계에서 내면화된 결손을 안전하게 재연하고 거기에 대한 작업을 함으로써 인간관계를 회복하고 원만한 성격이 되게 도와준다. 아동에 따라서 미술활동에 참여하는 것을 처음에는 두렵게 여길 수도 있으나 자기의 작품이 평가의 대상이 아니라 오히
미술치료란 정신적인 어려움을 겪고 있는 환자들을 대상으로 하여 환자들의 미술활동을 통해 그들의 심리를 진단하고 치료하는 데 목적을 두고 있으며
환자가 원만하고 창조적인 인생을 살아갈 수 있도록 도와주는 심리치료법이다.
하지만 이러한 미술치료는 치료와 미술이라는 두가지 영역에서 탄