학령전기 후반 정도부터 아동기 전기에 걸쳐 사회적 규칙을 내면화하면서 기초적인 수준의 도덕발달이 이루어진다. 학령전기에는 적합한 행동에 대한 요구가 자기로부터 일어나는 것이 아니라 외부세계에 존재하는 요소들에 의해 가해진다고 생각한다. 그러나 아동기 전기가 되면 부모로부터 습득된
학령전기 아동의 인지발달
학령 전기는 인지의 단위가 더욱 풍부해지고, 실수를 저지르지 않으려고 조심성이 많아진다. 또한 기억력이 좋아져서 많은 지식을 재생할 수 있게 된다. 문제 해결 능력도 효율적으로 기능한다.
I. 지각발달
[1] 지각 이론
지각이란, 인간의 감각 기관을 통해서 들어온
I. 직관적 사고의 발달
이 시기는 피아제(Piaget)의 인지발달단계 중에서 전조작기의 후기단계인 직관적 사고단계에 해당하는데 학령전기 아동의 대표적인지적 특성은 직관적 사고이다. 직관적 사고란 어떤 사물을 볼 때 대상이나 상태가 갖는 여러 속성 중에서 가장 두드러진 지각적 속성에 의해 판단
Ⅰ. 서론
학령전기에 신체발달 인지발달 사회성발달 인성발달들에 대해 알아보고 시작하자.
[학령전기(3-6세) 신체발달]
-37-48개월경에는 어른의 도움을 받지 않고 혼자서 옷을 입고 벗을 줄 압니다. 세 발 자전거의 페달을 밟고 방향을 조정할 수 있으며, 글쓰는 자세로 연필을 잡고 알아볼 수 있는
학령전기 아동의 인지발달
I. 직관적 사고 및 인지적 특성
피아제(Piaget)는 만 4-7세까지를 전조작적 사고단계 중에서 직관적 사고(intuitive period)라고 하였다. 직관적 사고란 어떤 사물을 볼 때 그 사물의 두드러진 특성을 바탕으로 판단하는 사고를 말한다. 이 단계의 유아는 여러 사물과 사건을 표상
성인전기 발달특징
성인전기는 신체적 건강상태나 힘이 최고 정점에 도달하며 그 이후 점차 쇠퇴하기 시작한다. 부모로부터 심리적으로 독립하여 자율적인 활동을 하고 성역할 정체성을 형성하고, 직업선택을 위한 준비에 들어가야 한다. 신체 상태를 유지하기 위해 건강관리가 요구되며, 가족이나
학령 전기(early school age)는 약 4~6세까지로 아동이 유치원에 다니는 시기이다. 프로이드의 심리성적 발달단계 중 남근기에 해당하며, 에릭슨의 심리사회이를 중 주도성 대 죄의식이 형성되는 시기이고 피아제의 전조작기 후기 단계에 해당한다. 아동은 유치원에 입학 등 생활환경이 확대되면서 또래집단
전기 또는 유치원 시기라고 한다. 이 시기는 부모와 분리되어 어린이집이나 유치원 같은 보육시설에 다니면서 사회생활이 확대되어 가고 환경 변화에 적응하는 능력이 증가한다. 이 시기를 거치면서 아동은 자기중심적 사고에서 벗어나 객관적인 입장에서 대상을 보는 능력이 생긴다. 인지발달과 상징
전기의 개념 ●
- 매우 활동적인 것이 특징이며 끊임없이 움직이고 말한다. 풍부한 활동의 동기는 자기주장과 지배에 대한 욕구에서 비롯됨. 개인으로서 자신을 의식하기 시작하며 특징적인 반항과 고집 자기주장이 나타난다.
- 긴장은 아이의 행동을 제한하고 구제하려는 환경의 요구에서 비롯됨.
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인지능력은 내부적으로 조직능력을 획득하고 급격히 발달을 한다. 동시에 운동능력이나 언어능력이 증가함으로 자신의 욕구를 쉽게 표현하고 외부세계에 관심이 증가하며, 가족 외의 성인이나 대중매체의 영향을 많이 받는다. 이 시기의 아동은 자기가 우주의 중심이 아니라는 것을 깨달을 수 있고,