읽기는 구어와 쓰기와 관련성, 연구결과에서 적극적 쓰기활동, 구어경험이 있을 때 읽기가 동시에 개선, 읽기학습곤란 아동이 복잡한 구문, 형태소 이용이 곤란. 읽기는 모든 과목의 학습도구이며 학습실패는 흔히 읽기능력 결함때문. 실업자, 낙제자, 비행자들이 읽기능력 미숙한 경향이 있다.
1. 난독
읽기, 쓰기, 추론, 또는 산수 계산 등의 능력의 획득과 사용상의 주요한 곤란 등에 의해서 나타난 이질적인 장애군을 지칭하는 일반적 용어이다. 이러한 장애들은 중추신경계의 기능장애에 기인하는 것으로 가정되며, 이는 생애 전반에 걸쳐서 일어날 수 있다. 자기 조절적 행동, 사회지각 및 사회적 상
학습장애 아동의 특성은 크게 4가지 영역으로 나눌 수 있다. 첫째는 학업 수행에 필요한 인지적 처리과정상의 장애 때문에 귀나 눈을 통해 들어오는 시각과 청각 정보들을 뇌에서 수용하곤 처리하좌 통합하고, 출력하는 인지과정-주의집중, 지각, 기억, 사고, 언어영역에서의 어려움, 둘째는 읽기, 철자
읽기, 쓰기, 철자법, 셈하기 등에서의 결함들로 확인된 것이다. 그들은 지각결함, 뇌손상, 경미한 뇌기능장애 난독증(dyslexia), 발달상 실어증(developmental aphasia) 등을 포함하는 반면에 시각적, 청각적, 운동기능적 장애나 정신지체, 정서적 혼란, 환경 실조 등에 원인이 있는 학습상의 문제는 포함시키지 않
기능장애, 둘째, 성장유형의 불균형, 셋째, 학업 및 학습과제상의 곤란, 넷째, 성취도와 잠재성 사이의 불일치, 다섯째, 다른 원인의 제외 등을 들 수 있다.
1) 신경학적 기능장애
항상 직접적으로 기술되는 것은 아니지만, 여러 가지 정의들은 학습장애가 특수한 뇌기능과 관련되어 있다는 점을