Ⅰ. 기획 의도 및 목적
1. 기획 의도
레크리에이션에 대한 참여도가 낮은 청소년들의 참여율 개선시키고 많은 인원의 단체도 즐기면서 함께하는 프로그램.
2. 목적
-. 원만한 인간관계의 워크숍을 통하여 일체감을 조성하고, 서로의 협력과 유대관계 강화 하여 우리라는 공동체 문화를 통하여 한
늘어난 여가시간에 따른 레크리에이션 활동에 대한 사회적인 대안이 부재한 경우에는 여러 가지 사회문제가 발생하게 된다.
특히 스마트폰이나 인터넷에 오랜 시간을 보내고 있는 청소년들을 위한 레크레이션 프로그램은 자아 능력과 자기 존중에 대한 생각을 성장시켜 주기 위해 크게 요구되고 있는
프로그램 계획서 작성은 매우 중요하다. 참가자 모두에게 흥미를 끌 수 있고 그룹의 욕구를 충족시키는데 목적이 있다.
Ⅱ. 레크리에이션 프로그램계획서 작성시 고려해야 할 사항
1. 5W, 1H 원칙 준수
1) 장 소 : 크기, 시설, 장소의 여건, 좌석의 배치
2) 일 시 : 0000년 00월 00일 00시
3) 시
Ⅰ. 서 론
레크리에이션의 사전적 의미는 ‘휴양, 휴식, 오락, 소창, 기분전환, 오락실, 유희, 유의실, 게임’ 등의 의미와 ‘재창조’라는 의미의 두 가지 뜻을 지니는 것으로 나타난다. 즉, 레크리에이션이란 ‘휴식, 휴양, 오락들을 통해 새롭게 태어난다.’ 는 함축적인 의미를 지니고 있음을 알 수
프로그램 계획서 작성은 매우 중요하다. 참가자 모두에게 흥미를 끌 수 있고 그룹의 욕구를 충족시키는데 목적이 있다.
Ⅱ. 레크리에이션 프로그램계획서 작성시 고려해야 할 사항
1. 5W, 1H 원칙 준수
1) 장 소 : 크기, 시설, 장소의 여건, 좌석의 배치
2) 일 시 : 0000년 00월 00일 00시
3) 시
동시에 청소년 자신과 일상의 삶에서 적극적인 성격을 갖도록 발전시키는 역할을 하며, 현장 중심의 다양한 활동을 통해 성취감을 경험하게 되고, 창의력과 문제해결력을 키우는데 큰 도움을 줄 수 있다. 따라서 본론에서는 청소년을 대상으로 하는 레크리에이션 프로그램 계획서를 작성해 보겠다.
프로그램을 구성하기에 앞서 각 아동의 사회적 기능에 대한 정확한 진단과 평가가 선행되어져야 한다. 사회적 능력의 진단과 평가는 사회적 기술 측정을 위한 표준화 검사와 점검표, 교사, 부모, 또래 및 자폐아동과의 면담, 자연적인 사회적 상황에 반응하는 아동의 행동에 대한 직접관찰 등으로부터
집단 생활지도 프로그램
1. 序
집단 내에서 자기와 타인과의 관계를 민주적으로 맺어 나가는 태도, 흥미, 습관, 기술 등의 능력이 증가하는 것을 사회성의 발달이라 한다면 집단 내 각 학생으로 하여금 집단과 개인의 목표를 성취하고 집단성원의 성격과 사회성이 개발되도록 집단을 대상으로
협동(協同)학습을 통해 이루어지는 능동적이고 적극적인 상호작용을 생각해 볼 수 있다. 협동은 공동으로 하나의 목적을 달성하기 위한 상호 작용이며, 협동학습은 학생 자신의 학습효과와 동료의 학습효과를 최대로 하기 위하여 학습 상황에서 의도적으로 상호작용을 하도록 하기 위한 소집단의 학습