Ⅰ. 서 론
우리는 살면서 여러 사람들과 인간관계를 맺게 된다. 태어나면서부터 갖게 되는 부모와 자식 간의 관계로부터 이웃이나 친구, 그리고 그 외의 타인들과의 일시적이며 수단적인 관계까지, 대인관계는 매우 다양한 형태를 띠면서 사람들의 일상에 상당한 영향을 미치고 있다.
인간은 사회
자아형성과 발달에 영향을 미치며, 개인의 정체감과 건강한 성격발달에도 막대한 영향을 미친다.
<중 략>
1) 물리적 도움을 바라는 요청
(1) 기도청결 간호
① 8~10잔의 수분을 충분히 섭취하도록 격려한다.
② 객담을 묽게하기 위해 공기를 습화시킨다.
③ 효과적인 기침법을 교육하고 제대로 하
1. 서론
인간관계는 서로를 아는 데서부터 시작된다. 서로를 알기 위해서는 서로를 개방해야 한다. 즉 의미 있는 인간관계를 형성하기 위해서는 서로 자신을 상대방에게 개방시켜야 한다(이재창, 1995). 교사가 학생, 학부모 그리고 동료교사와 효과적인 인간관계를 맺기 위해서는 자신에 대해서 개방
자아를 노출하고 자아에 몰입하며 피조력자의 정서와 심리적인 동기에 예민하게 반응하기 때문에 이루어진다. 상담에서는 개인의 주관적인 지각, 정보, 태도 등이 아무리 독특하고 애매한 것이라도 이의 표현이 이루어지기 때문에 심리적인 긴장과 불안이 생기게 마련이다. 인지의 내용도 물론 다루어
자들이 가장 공통적으로 보고하는 주호소 중의 하나이다
인간중심적 상담은 상담자가 가르치거나 지시하는 것이 아니라 공감하고 수용하고 따뜻하게 대해줌으로써 촉진적인 분위기를 제시해야 한다. 이런 분위기속에서 내담자는 자신이 지니고 있는 가능성을 실현시키고 점점 무엇인가를 깨닫게 되
서 론
집안의 흥망을 보려거든 자라는 아이들을 보고, 나라의 성쇠를 점치려면 그 나라의 청소년을 보라는 말이 있다. 이 말을 나라의 장래를 짊어진 내일의 주인공으로서 청소년들의 역할과 생활태도의 중요성을 강조한 말이다. 이처럼 청소년은 장차 이 나라의 기성세대를 이어갈 다음 세대로서
제2장 생활지도 활동의 제요소
1. 학생조사 활동
1) 기초자료의 영역과 범위 (Traxler and North, 1966)
① 가정배경 ② 거쳐 온 학교경험과 학급성적 ③ 지적 능력이나 학업성적 ④ 다른 효과영역에서의 성취도와 성장 ⑤ 건강 ⑥ 학교 밖의 생활경험 ⑦ 교육적ㆍ직업적 흥미 ⑧ 특수적성 - 미술, 문학, 음악
자신의 콤플렉스를 극복하고 이겨내는 과정이라고 결론지었다. 간단히 말하자면 이 영화는 니모를 찾아 떠나는 모험담이 아니라 자신을 찾아 떠나는 모험담인 셈이다.
여기에서 앞으로 우리가 보여줄 과정에 대해 간략한 언급을 한다. 먼저 우리는 서사구조를 분석한다. 이 영화 속에서 주요 인물들이
Ⅰ. 서론
의사소통(communication)은 인간이 사회생활을 영위해 나가면서 공통된 의미를 전달하고 서로의 행동에 영향을 미치는데 필수적인 수단이 되는 것으로, 이에 대한 정의는 학자에 따라 다양하다. 의사소통이란 라틴어 동사 ‘Communicare'에서 유래되었는데 ‘같이 이야기하다’, ‘협의하다’, ‘
Ⅰ. 공감의 개념
1. 공감의 정의
박성희(2004)는 그의 저서에서 공감의 정의에 대하여 여러 학자들의 정의(40개의 정의)를 인용하면서 공감에 대한 정의가 이렇게 많다는 것은 공감을 해석하는 관점이 매우 다양하다는 것을 의미한다고 하였다.
매캐이(Mackay, 1990 : 박성희, 2004 재인용)는 공감의 정의