되고 있음에 더 큰 문제가 있는 것이다. 또한 폭력서클의 경우에는 과거 학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다.
이 장에서는 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하고 국내 학교폭력예방프로그램에 대해 조사하고 서술하기로 하자.
폭력이 실제로 일어나도 대수롭지 않게 생각한다. 학교폭력은 단순한 아이들의 성장과정이 아닌 사회적으로나, 국가적으로 큰 문제를 야기할 수 있는 범죄의 시발점일 것이다. 이러한 문제점을 인식한 정부와 관계당국은 머리를 맞대어 학교폭력 근절에 힘을 쏟고 있다.
하지만 가장 중요한 것은 예방
학교폭력이 이후 성인기 반사회적 행동과 밀접하게 관련이 있음을 보여주었다. 학교폭력은 아동들의 건강한 발달에 부정적인 영향을 미칠 뿐 아니라 우리사회의 반사회적 행동을 증가시킬 수 있는 문제이므로 조기에 개입하여 학교폭력으로 파생될 수 있는 여러 가지 잠재적인 문제를 미리 예방하는
1. 서론
최근 학교폭력은 피해자에게 신체 폭력이나, 정신 폭력으로 인한 고통을 달하는 것뿐만 아니라, 자살충동을 야기하는 심각한 수에 이르다.
학교폭력의 상황을 살펴보면 양으로는 최근 증하는 추세를 보이고 있으며, 질으로는 잔혹하고 흉포해지면서 폭력성은 담함을 보이 고 있다.
과거 학
폭력, 우발적인 살인, 자살, 집단 성폭행 등과 같이 학교폭력이 극단적으로 발전하고 있어서 우리 사회가 시급히 해결해야 할 사회문제가 되었다. 이에 본론에서는 먼저 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하고 국내 학교폭력예방프로그램의 사례를 인용하여 프로그램에 대하여 조사하고 서술하
학교폭력예방및학생의이해 학교폭력의 원인 요인별 분석 학교폭력 결과 학교폭력 특성 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상 대응사례 및 예방프로그램
Ⅰ. 서론
날이 갈수록 저 연령화, 흉포화되고 있는 학교폭력이 심각한 사회문제로 떠오르면서 정부나 민간차원에서 학교폭력 관련 연구가 활발
있기 때문에 폭력의 대처방안을 모색하는데 어려움을 주고 있다. 따라서 본론에서는 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석, 학교폭력 특성, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상, 최근 학교폭력 양상을 분석, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술해 보겠다.
폭력이라는 용어와 혼용되어지기도 한다. 그렇지만 또 다른 연구에서는 학교폭력의 범위를 학교 내에서 발생하는 폭력이나 학교 주변과 등하교길 에서 발생하는 폭력으로 한정시키기도 한다. 폭력이 일어나는 장소에 대한 이러한 견해의 차이에 대해 본 연구에서는 비록 학교폭력의 발생 원인이 다양
4. 학교폭력의 발생원인
(1) 개인적 요인
충동에 대한 자제력 미숙
타인을 지배하려는 강한 욕구(공격성)
부정적 자아관 (낮은 자아상)
낮은 도덕성
좋지 못한 친구관계
약물남용
(2) 학교 요인
입시위주의 교육병리현상
성적우수자 위주의 교육과정
비인격적 인간관계형성(경쟁적 관계)
교