학원폭력의 문제가 사회적인 주요 문제로 대두되고 있다. 아니 어쩌면 그러한 문제에 우리 스스로가 처연해지는 게 아닐까 싶을 정도로 우리는 원하지 않게 그 문제에 익숙해져 있다. 종전의 학교폭력은 그저 일부 또래끼리의 갈등 해소 수준이거나 조금 심한 경우라면 일부 비행 학생들의 일시적 탈선
학원폭력이 스포츠계에 전반적으로 문제로 확산되고 있는 실정이다. 스포츠계 내부의 반응으로는 언젠가 한번 터질 일로 예견되었다. 폭력을 당연시 하여 체벌로 정신력 강화를 위한 교육적 수단으로 활용하였기 때문이다. 또한 미스트롯에 나온 J씨가 한참 인기를 얻고 있어 톱5에 들어갈 것으로 예시
Ⅰ. 학원폭력의 개념
1) 학원폭력의 뜻
학교폭력의 개념은 다양하게 정의되고 있으나, 학교 내 · 외에서 주로 학생들에 의해 가해지거나 당하는 신체적 · 물리적 · 정신적 · 성적 폭력으로, 단순폭력, 금품갈취, 폭력서클에 의한 폭력행위, 성폭력이 주를 이룬다 할 수 있을 것입니다.
학교폭력은
학원폭력의 심각성이 부각됨으로써 1995년 12월 1일 김영삼 대통령이 학교 폭력을 근절하라는 지시에 따라 이때부터 큰 두각을 나타내며 사회의 중요한 범죄로 인식되어 있다. 그리고 헌법에도 나와 있듯이 모든 인간은 존엄과 가치를 갖는다고 나와있다. 따라서 생명에 대한 중요성은 어떠한 것에도 비
요즈음 학원폭력의 문제가 사회적인 주요 문제로 대두되고 있다. 아니 어쩌면 그러한 문제에 우리 스스로가 처연해지는 게 아닐까 싶을 정도로 우리는 원하지 않게 그 문제에 익숙해져 있다. 한국교육개발원이 1998년 7월 1일부터 15일까지 초중고생 6,893명을 상대로 학교에서의 폭력과 집단 괴롭힘에 대
학원폭력이다. 우리는 청소년 범죄 중 가장 큰 비중을 차지하고 있는 학원폭력을 근절하기 위해 현재의 문제점을 살펴보았다. 청소년들의 학원폭력은 대부분 미디어의 영향으로 이루어 지고 있다. 청소년은 미디어로부터 긍정적인 영향도 많이 받고 있으나 학원폭력 등 부정적인 영향도 많이 받고 있
폭력이라는 단어는 ‘학교’와 ‘폭력’이라는 두 단어의 합성어라는 점에서 출발하여 ‘학교’를 단순한 물리적 장소가 아닌 교육기관이라고 정의하고, 폭력 역시 단순한 물리적인 폭력을 넘어 비가시적인 모든 폭력을 포함시켜 “학교 교내, 주변, 등하굣길, 집 주변, 학원 주변 등 물리적인 장소는
지금까지 학교폭력에 대한 논의에서 학교 폭력의 개념은 여러 가지로 해석되어왔다. 학교폭력이란 먼저 학교란 측면과 폭력이란 측면 두 가지로 정의 내려져야 하겠지만 여기서는 논란의 대상이 되는 학교라는 부분을 중심으로 정의 내릴 것이다.
학교폭력의 개념은 지금까지 크게 두 가지 관점으로
학교폭력은 급속한 사회화에 따라 변화된 모습으로 지금 이 순간에도 진화하고 있다. 그러나 어른들과 정부는 그에 적절한 대책을 내놓지 못하고 그저 허울뿐인 대책만을 내세우고 있는 현실이 안타까울 따름이다. 그 무엇보다 중요한 것은 학교폭력에 노출되어 있는 학생들의 따뜻한 관심이다. 조금
폭력이란 불법 부당한 방법으로 물리적인 강제력을 행사하는 사람의 모든 행동을 나타내는 포괄적인 개념이기 때문에 한마디로 정확하게 정의를 내리기는 어려운 일이다.
사회학자들은 광의의 폭력은 재산의 파괴나 훼손 혹은 인간의 생명과 신체를 손상시키는 결과를 초래하는 모든 행동으로서 협