Ⅲ. 함축의 종류
그라이스(1975)는 함축을, 대화 격률과 같은 화용론적 원리에 의해서 추론되는 함축과 대화에 사용된 특정 어휘의 자질에 의해서 일어나는 함축으로 구분하였다. 이에 전자에 해당하는 것을 대화함축(conversational implicature)이라 하고 후자에 해당하는 것을 고정함축(conventional implicature)이
함축의 개념 속에 포함되어 있으므로 최근에는 이 용어를 잘 쓰려고 하지 않는다. 그래도 써야할 경우에는 ‘소위 말하는 전제(so-called presupposition]’이라는 용어를 사용하는 경향이 있다.
의미론적 전제는 문장 A가 문장 B를 전제한다고 한다면 A가 참이든 거짓이든 B가 참이어야 성립된다. 만약 A가 B를
㉣ 순서에 맞게 하라.
2.2. 대화 격률의 준수
함축의 발생은 대화 격률에 대한 화자의 태도에 따라서 두 가지 방법으로 나누어진다(S.
C. Levinson, 1983 : 104-112). 하나는 화자가 대화 격률을 준수함으로써 발생되는 것
이고, 다른 하나는 화자가 대화 격률을 준수하지 않음으로 해서 발생하는 것이다.
㉣ 순서에 맞게 하라.
2.2. 대화 격률의 준수
함축의 발생은 대화 격률에 대한 화자의 태도에 따라서 두 가지 방법으로 나누어진다(S.
C. Levinson, 1983 : 104-112). 하나는 화자가 대화 격률을 준수함으로써 발생되는 것
이고, 다른 하나는 화자가 대화 격률을 준수하지 않음으로 해서 발생하는 것이다.
2. 대화 함축
인간은 언어 사용에 있어 경제성을 발휘할 필요가 있으며, 실제로 발휘하고 있다. 그렇기 때문에 인간은 언어를 이용할 때 추론(推論, inference)과 함축(含蓄, implicature)이라는 개념을 이용하게 된다. 이 두 가지 개념은 언어 경제성을 유지하는 아주 강력한 수단이며 근본원리라 할 수 있
1공통 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오(20점). 2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하기로 하자
함축하여 표현한 개념 중에서 “전환기(transitional period)”란 무엇이며, 청소년시기에 전환기적 특성이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오(25점).2. 체험학습활동의 조건과 방법적 원리에 대해 설명하고, 각각의 조건과 원리가 왜 체험학습활동에서 중요하다고 생각하는지 그 이유에 대해
특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weaning period)에 대해 설명하시오(10점) 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 생물학적 이론에 대해서 설명하고, 생물학적 이론의 장점과 단점에 대해서 논하기로 하자.
2.2.2. 대화 격률의 위배
그라이스(1975)는 화자가 대화 격률을 준수하지 않음으로 해서 발생하는 함축을 ‘의도적 격률 위배(flouting the maxim)’이라고 했다. 화자가 협동성의 원리를 준수하지 않고 있다는 아무런 신호가 없는 상황에서 화자가 의도적으로 격률에 어긋난 발화를 함으로써 청자로 하여금
함축과 절함축
3.3.1 등급함축
등급함축이란 Gazdar(1979)는 ‘일반 양의 함축( generalized Quantity implicature )'을 ’등급 양의 함축 ( scalar Quantity implicature )'과 절 양의 함축( clausal Quantity implicature )‘
으로 분류하는데, 이때 등급 함축을 Levinson(1983: 133~135)에 정의에 따르면, 언어적 등급(linguistic scale)은 정보