[학교교육]학교는 지배체제를 정당화시키기 위한 수단인가
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![[학교교육]학교는 지배체제를 정당화시키기 위한 수단인가-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/13/12750-0002.gif)
![[학교교육]학교는 지배체제를 정당화시키기 위한 수단인가-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/13/12750-0003.gif)
분야
hwp2. 교육에서의 헤게모니
(1) 헤게모니란?
(2) 교육에 헤게모니가 개입되는 원인
(3) 교육속 헤게모니의 사례
3. 나가는 말
(1) 결론 및 대안
(2) 생각해볼 문제
학교는 지배체제를 정당화시키기 위한 수단인가? 이러한 의문을 가지고 학교에서 가르치는 것을 배우는 학생들이 과연 얼마나 될까? 학교에서 가르치는 것은 모두 진리이고 학생들에게는 의심하고 비판할 여지도 없이 일방적으로 받아들이게 하고 암기에만 주력하게 하는 우리나라 교육 현실상 그런 생각을 할 수 있는 사람은 많지 않을 것이라고 생각한다.
현실의 교육은 그 사회의 지배계급의 영향력 아래에서 벗어나지 못한다. 특히 제도교육, 공교육이라고 일컬어지는 교육의 형태가 우리나라에서와 같이 큰 부분을 차지하고 있을 때 그 영향력은 매우 크다고 할 수 있다. 그리하여 교육은 흔히 위장되어 있지만 특정집단의 이익추구를 위한 수단으로 이용된다. 뿐만 아니라 교육이 헤게모니의 한 부분으로 편입되어 이념투쟁이나 계급투쟁의 도구로 이용당하는 것을 역사에서 종종 볼 수 있다.
우리는 초 중 고등학교를 다니면서 교과서를 통해 배워왔던 지식들이 절대진리라고 믿어왔다. 그러나 대학교에 들어와서 수업시간이나 서적을 보고 알게 된 여러 사실들을 통해 그렇지 않다는 것을 알게 되었다. 우리가 객관적이고 절대적이라고 생각해왔던 교과서에 실린 내용들이 존재하는 수많은 사실 중에서도 지배층에 의해 채택된 내용들이며, 심지어 어떤 부분에 있어서는 왜곡된 부분도 많다는 것이었다. 나는 '사회 전체의 문화 중 왜, 그리고 어떻게 특정한 문화만이 학교에서 객관적이고 정당한 지식으로 가르
