![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0001.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0002.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0003.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0004.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0005.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0006.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0007.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0008.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0009.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0010.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0011.gif)
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![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0015.gif)
![[아동행동] 3세아와 5세아의 성차에 따른 인지적 놀이수준-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/171/170678-0016.gif)
분야
hwp초 록
Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 관찰 및 활동영역
3. 관찰절차
4. 관찰도구
5. 연구 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 3세아와 5세아의 인지적 놀이 수준
2. 3세아와 5세아의 연령에 따른 인지적 놀이 수준 비교
3. 유아의 성별에 따른 인지적 놀이 수준 비교
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
부록
본 연구는 유아의 놀이 형태가 발달 수준과 성에 따라 다르다는 이론(Smilansky, 1968)에 근거하여 연령, 성에 따른 놀이의 형태를 검증하기 위해 유아의 인지적 놀이 유형은 연령과 성에 따라 차이를 나타낼 것인가?, 발달 수준이 높은 유아에게는 낮은 인지적 놀이 수준이 전혀 나타나지 않는가? 와 같은 연구문제를 제기하였다.
본 연구대상 유아들은 S대 부속유치원 원아들로 만 5세 한 반의 남, 여 10명과 만 3세 한 반의 남, 여 10명을 대상으로 하였다.
Smilansky가 분류한 인지적 놀이수준이란 아동의 인지발달에 따라 놀이 유형이 기능놀이, 구성놀이, 극화놀이, 규칙이 있는 게임으로 분류한 것인데, Piaget의 놀이 발달 유형을 준거로 인지 발달에 따른 놀이 유형을 Smilansky가 재조직한 것을 관찰지로 사용하였다.
본 연구의 결과는 연령이 많아짐에 따라 기능놀이에서 구성놀이, 역할놀이, 규칙이 있는 게임 순서로 성숙된 유형의 인지적 놀이를 수행하는 것으로 나타났다. 나아가 성에 따른 물적 환경이 인지적 놀이 유형에 결정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 성에 따른 남녀아의 인지적 놀이 유형에서 남아는 구성 놀이, 기능놀이, 규칙이 있는 게임, 역할놀이, 여아는 구성놀이, 역할놀이, 기능놀이, 규칙이 있는 게임 순서로 나타나 남아와 여아의 놀이 유형의 차이를 나타냈다.
본 연구는 유아 놀이의 중요성이 날로 증가하고 있는 현 시대에, 자유 선택 놀이 활동 시간의 성별과 연령에 따른 놀이 유형과 분포를 파악하였다. 본 연구의 결과를 통하여서 유아의 5개 영역 (신체, 언어, 정서, 사회성, 인지 발달) 발달이 균형적으로 이루어 질 수 있도록 돕는 놀이지도를 생각 해 볼 수 있고 효율적인 놀이 환경을 조성하는데 도움이 될 수 있을 것이다.
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