분야
hwp1. 관찰
1) 일화기록
2) 체크리스트
3) 평정척도
2. 면접
3.작품수집
4. 검사
5. 포트폴리오 평가
1) 포트폴리오의 의미
2) 포트폴리오 평가
3) 포트폴리오 평가방법의 특징
4) 포트폴리오 평가를 할 때 고려해야 할 점
5) 포트폴리오 평가에 포함될 수 있는 내용
일화 기록
아동
임수현
관찰 일자
2002년 11월 13일
관찰자
김윤옥
관찰 시간
10시 50분
관찰 장소 : 언어 영영
토끼와 거북이 동화를 수현이는 매우 흥미를 보이며 들었다. 이야기를 다 들은 후 수현이는 “토끼와 거북이 게임을 해요.” 하면서 게임판을 만들기 시작했다. 종이 왼쪽 위와 오른쪽 아래 부분에 ‘시작’ 과 ‘도착’ 이라고 쓰고 그 사이에는 곡선으로 길을 그렸다. 도착 지점 옆에 깃발을 표시하더니 곡선 길을 20개 정도의 칸으로 나누고 칸마다 1부터 10까지 숫자를 순식간에 써내려 갔다. 10을 쓴 이후에는 잠시 망설이다가 12라고 쓰더니 다시 진한 글씨로 11이라고 고쳐 썼다. 13까지 적더니 흥미가 없어졌는지 숫자 쓰기를 멈추고 게임판 배경을 꾸미기 시작했다.
평가
동화 듣기에서 자발적으로 게임판 만들기를 생각해 낸 수현이는 매우 창의적인 아이이다. 또한 도착 지점에 깃발을 그린 것으로 보아 게임의 규칙이나 게임판의 구조도 정확히 이해하고 있는 것으로 보인다. 숫자의 모양도 정확히 인식하고 있으나 아직 10단위 이상의 숫자 쓰기는 어려움이 있다.
→ 여기에서 보면 관찰을 한 일시와 시간이 구체적으로 적혀 있고, 아이가 게
