[유아교육] 만 4세 유아 사회교육 프로그램 개발 및 평가

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레포트 > 교육계열
2012.11.23
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소개글

[유아교육] 만 4세 유아 사회교육 프로그램 개발 및 평가에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 영유아 프로그램 개발
(교육과정의 운영)

- 철학적 이해
- 대상 연령
- 보육목적, 보육 목표
- 교사의 역할
- 보육환경 (교실배치도)

Ⅱ. 활동계획안

- 연간계획안
- 월간계획안
- 주간계획안
- 일일계획안
- 활동계획안
- 활동 시 유의사항
- 평가방법

본문내용

(1) 철학적 이해

개발 프로그램의 철학과 이론적 기초
교육 철학과 근거
과제로 개발하게 된 프로그램의 교육철학은, 진보주의 존 듀이의 교육철학과 사상이 모형이 되었으며 비고츠키의 사회문화 이론과 친자연주의적 관점이 또한 강조되었다고 할 수 있겠다. 이는, 영유아 자신과 영유아의 실생활이 가능한 자연적 환경과 밀접해야 하며, 일과와 학습 전반이 실제적인 경험을 중심으로, 영유아의 흥미 및 요구와 관련 깊은 주제들을 다루고 놀이함으로써 능동적이고 주도적인 학습의 주체자로서의 영유아에 의해 이루어져야 하며, 동시에 또래 영유아 뿐 아니라 교사와 부모, 나아가 환경과 사회와의 협력을 체험하는 활동과 사회적 경험을 통해 확장 되어질 때 ‘사회적 구성주의자’인 영유아로의 성장을 돕고 촉진시킬 수 있다는 관점을 기초로 한다. 따라서 이 과제에서 개발한 영유아 프로그램의 영유아 교육은, 능동적이고 주도적이며 스스로 지식을 구성하는 학습자를 넘어 환경과 사회와 협력하는 사회적 존재로서의 영유아의 성장 발달을 돕기 위한 모든 활동과 경험 및 교육과정 전체라고 할 수 있다.

(2)대상연령
: 만 4세
-4세아의 특징
4세아의 유아는 또래 및 타인들과 생활하는 사회적인 장을 이해하기 위하여 적극적으로 행동하는 발달 특성을 나타낸다. 특히, 4세경에는 물리적 사회적 사물과 사건에 유아 자신의 생각을 적용하여 의견을 나타내며, 사물을 조작하는 역동적인 상호작용을 하고 시작하여 사건과 상황의 원인과 결과를 알게 되면서 사회 물리적 환경을 구성하는 자료들과 사회적인 현상에 대한 호기심이 증가하낟.

참고문헌

문미옥. 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정. 창지사. 2008.
조운주 최일선. 개정 유아교육기관에서의 유아생활지도. 창지사. 2012. p87-100
2007년 개정 유치원 교육과정
황해익 공저.2012. 영유아프로그램 개발과 평가. 공동체.
지경옥. 2008. ‘김치 프로젝트’수업에 적용한 프로젝트 접근법의 관찰 및 효과. 춘천교육대학교 교육대학원
이경화. 1997. 듀이의 진보주의 교육과 우리나라유치원 교육과정 Progressive Eduation of Dewey and Kindergarden Curriculum of Korea. 社會科學硏究 The Journal of Social Sciences.

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