![[미술치료]미술치료의 개념,발달, 미술치료의 프로그램,소조활동, 미술치료와 재활환자,자아개념, 미술치료의 사례, 미술치료의 장점-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/544/543540-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 미술치료의 개념
1. Naumburg
2. Kramer
3. Ulman
Ⅲ. 미술치료의 발달
Ⅳ. 미술치료의 프로그램
1. 미술치료 프로그램의 개발과정
2. 미술치료 프로그램의 구성
1) 단계와 각 단계별 프로그램의 기본 구성
2) 프로그램 진행 과정
3) 미술치료 프로그램의 내용 선정시 유의할 점
4) 프로그램 운영 시간 확보
Ⅴ. 미술치료의 소조활동
Ⅵ. 미술치료와 재활환자
Ⅶ. 미술치료와 자아개념
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 만다라 그림
2. 우드락 판화
3. 공동화-(집단 미술활동)
4. 눈사람 만들기
Ⅸ. 미술치료의 장점
1. 심상의 표현
2. 방어의 감소
3. 대상화
4. 자료의 영속성
5. 공간성
참고문헌
미술은 개인의 본능적 욕구와 사회적 요구간의 외부적 갈등을 해결함으로서 인간에게 도움을 주었다. 미술치료사는 미술적 창작의 내적 법칙과 양립되는 방법을 사용해야만 한다. 미술치료사의 기본적 기능은 우리가 흔히 "미술이 영향을 미친다(art is reached)."라고 일컫는 의식과 무의식, 실제와 환상간의 독특한 혼합체인 자아(ego)에 의해 형성된 합성(synthesis)과 통합(integration)의 행동인 승화(sublimation)의 과정을 보조하는 것이다."( Kramer, 1958, pp6-23 )따라서 미술은 정신질환 치료에 특별한 가치를 지니고 있지만, 승화를 구하기 위해 심각하게 손상된 능력들을 스스로 치료할 수는 없다는 입장을 취하였다. 이러한 미술치료에 미친 Kramer의 영향력은 1960년대와 1970년대에까지 강하게 남아있다. 1970년도에 들어서면서부터 미술치료에 몇 가지 변화가 이루어 졌다 키아코스카는 Kramer의 집단치료 원리를 확장하여 미술치료를 가족간의 역동적 심리관계가 일차적으로 강조되는 가족집단치료에까지 응용시켰다.(Ulman, Kramer & Kwiatkowska, 1978). Rhyne(1973) 또한 미술을 `정상적`인 집단에 적용시켜 tkfadf 풍부하고 폭넓게 하는데 도움이 되도록 하는 원리를 소개하였다. 미술활동을 통해 자신을 표현하고 자기를 자각하며 집단간의 상호작용을 북돋아주도록 하는 것이다. 따라서 미술치료란 인간성이나 삶의 방법에 건전한 변화가 오도록 도와주는 방법으로 , 이는 치료실 밖의 실제 상황에서도 전이시킬 수 있는 방법으로 여겨진다. 미술치료의 목적오늘날 교육이나 심리임상의 면에서 미술치료는 널리 실시되고 있다.
김동연, 미술치료의 이해와 적용, 대구대학교 재활심리학과 교수
김동연·최은영, 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과, 미술치료연구 제3권 제2호, 한국미술치료학회, 1996
김동연·공마리아, 난화상호이야기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응행동에 미치는 효과, 미술치료연구, 1995
박주연·백은희, 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과, 연차학술대회자료, 제7차, 한국미술치료학회, 2000
주리애 저, 미술치료는 마술치료, 학지사, 서울, 2000
