[교육과정] 교과외활동
![[교육과정] 교과외활동-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/61/60520-0001.gif)
![[교육과정] 교과외활동-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/61/60520-0002.gif)
![[교육과정] 교과외활동-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/61/60520-0003.gif)
![[교육과정] 교과외활동-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/61/60520-0004.gif)
![[교육과정] 교과외활동-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/61/60520-0005.gif)
분야
hwp가. 도입 배경 및 성격
나. 특별활동의 교육 내용
3. 특기·적성 교육활동
가. 도입 배경 및 성격
나. 특기·적성 교육 활동의 교육 내용
4. 특별활동, 재량활동, 특기·적성 교육 활동간의 관계
가. 도입 배경 및 성격
< 특별활동의 도입배경 >
① 전통적으로 교육과정은 '교과과정'과 동일시 되어 학교에서 학생들이 공부하는 교과를 열거해 놓은 것을 의미했다.
② 학교가 전통적인 교과를 가르치는 대신에 사회 생활과 밀접히 관련있는 경험들을 제공할 것을 주장한 진보주의 교육의 등장했다.
③ 진보주의 영향으로 교육과정은 '학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 경험의 총체'로 이해되기 시작했다.
④ 우리나라에서는 교육과정을 교수요목이나 교과과정으로 이해되어 오다가 미국 진보주의 교육이 영향으로 1954년 '교과과정'이라는 용어를 '교육과정'으로 바꾸고, '특별활동'을 공식적인 교육과정의 한 영역으로 설정하였다.
< 특별활동의 성격 >
① 일본을 제외한 대부분의 국가에서는 특별활동이 우리처럼 교육과정에 명문화되어 있지 않다. 그러나 실제 많은 나라들은 학교 수준에서 우리의 특별활동에 해당하는 활동이 자율적으로 특성있게 운영하고 있다.
② 미국의 특별활동은 협력활동, 학생 자치 활동, 보호자 참여 활동, 특별 형태의 활동의 4가지 활동을 하고 있다.
