분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아 언어교육과 그림책의 중요성
2. 그림책 읽기란
3. 그림책 읽기 접근 경험적, 분석적, 이해적 방법 비교
1) 경험적 방법
2) 분석적 방법
3) 이해적 방법
4. 유아에게 적합한 그림책 읽기 접근방법 - 이해적 방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
그림책 속에 들어 있는 인간의 삶에 관한 이야기는 사건의 경험목록 이상의 가치와 의미를 지니고 있다. 이야기는 현재의 상황에서 과거와 의사소통 할 수 있는 끈이 되며, 미래를 계획하는 재조명이자 밑거름이 된다고 할 수 있다. 과학자들의 삶과 에피소드를 교육적인 이야기 자료로 활용한 연구, 음악가들의 삶을 다룬 그림책, 그림책을 통하여 흥미를 끌만한 일화 속에서 학습자들을 끌어들일 때 학습효과가 높은 것으로 나타날 것이며 지루하고 딱딱하다고 생각되는 지식이나 이론을 이야기로 엮어서 재미있게 풀어내면 훨씬 이해하기 쉽고 배움의 즐거움을 느끼게 된다. 따라서 본론에서는 그림책 읽기 접근 경험적, 분석적, 이해적 방법을 비교하고 유아에게 적합한 그림책 읽기 접근방법에 대해 개인의 견해를 덧붙여 기술해 보겠다.
김현희 외, 유아문학교육, 학지사, 1999.
이경우 외, 유아에게 적절한 그림책, 양서원, 1997.
김명화, 이해중심 유아 그림책 읽기 프로그램개발 및 효과, 전남 대학교 대학원 석사학위 논문, 2010.
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