[교사효능감] 교사효능감의 개념, 교수효능감과 개인적 교사효능감, 교사효능감과 교사의 행동 및 학업성취와의 관계

[교사효능감] 교사효능감의 개념, 교수효능감과 개인적 교사효능감, 교사효능감과 교사의 행동 및 학업성취와의 관계-3

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레포트 > 사회계열
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소개글

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교사효능감

I. 교사효능감

II. 교수효능감과 개인적 교사효능감

III. 교사효능감과 교사의 행동 및 학업성취와의 관계
1. 개인적 성취에 대한 지각
2. 학생들의 행동과 성취에 대한 긍정적인 기대
3. 학습에 대한 책임
4. 목표달성을 위한 전략
5. 정서
6. 통제에 대한 지각
7. 공유된 교사 - 학생의 목표에 대한 지각
8. 민주적인 의사결정

* 참고문헌

본문내용

교사효능감

I. 교사효능감

교수행위(teaching)가 학생들에게 효력을 지니며, 교사 자신이 효력을 발휘할 수 있는 능력을 가진 존재라는 믿음은 교사가 가져야 할 기본적인 자세일 것이다. 교수행위의 영향력에 대한 부정적인 신념과 자신의 교수능력을 불신하는 교사에게서 효율적인 교수행동을 기대할 수는 없기 때문이다.
교사효능감(teacher's sense of efficacy)은 "교사변인이 학생들의 성취에 얼마나 영향을 미칠 수 있을 것인지에 대한 교사의 지각"을 의미한다. 이 개념은 전통적 교사 효율성 연구, 특히 행동주의적 접근을 시도하는 교사효율성 연구들이 교사의 지각, 의도, 동기 등을 이해하는데 제한성을 가진다는 비판에서 최근 들어 부각되고 있는 개념이다. 이 개념은 아모르(Armor, 1976) 등과 버만(Berman, 1977) 등이 실시한 연구에서 제기된 다음의 두 질문에 의해 형성되었다.

참고문헌

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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