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분야
hwpⅡ. 본론
1. 부적응 행동 영아를 위한 보육교사의 지원전략
2. 영아 부적응 행동지도를 위한 계획
1) 대상영아
3) 행동의 원인
4) 계획
5) 또래관계
6) 교사관련
7) 활동참여관련
8) 가정연계
9) feedback
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
영아 생활지도는 영아 각자가 자기 자신에 대한 이해와 통찰을 깊게 하는 경험을 통해 자율적이고 자주적인 생활습관을 가지고 보다 안정되고 통합된 성장ㆍ발달을 하도록 체계적이고도 전문적으로 도와주는 과정이라고 정의한다. 이 때, 생활지도에 포함되는 영역은 기본 생활습관을 시작으로 사회성, 학습, 인성, 건강, 안전, 정서 뿐 만 아니라 특수아, 문제행동 지도까지 실로 영아교육의 모든 내용을 포함하고 있다. 따라서 생활지도는 체계적이고, 계획적인 영아의 행동에 대한 이해와 문제행동 예방에 중점을 두고 있다. 생활지도는 한 달, 혹은 1년을 단위로 한 기본생활습관 지도 계획을 비롯하여 유치원에서 흔히 그 시기 영아들에게 나타날 수 있는 일반적인 문제들을 파악한다. 따라서 본론에서는 부적응 행동 영아를 위한 보육교사의 지원전략을 설명하고 부적응행동지도를 위한 계획을 제시해 보겠다.
고미경(2001). 유치원 교사의 유아 행동 통제에 대한 이야기. 중앙대 대학원.
김광웅(2002). 유아행동지도 : 행동수정사례와 기법. 교육과학사.
김선혜(2006). ‘훈육’의 교육적 의미의 재해석. 열린교육연구.
