분야
hwp콜버그의 도덕 딜레마 접근법과 교과교육에의 적용
차례
① 선정 이론 및 이유
-콜버그의 도덕 딜레마 접근법을 선정한 이유
② 콜버그의 도덕 딜레마 접근법
1.이론적 배경(콜버그의 도덕 발달 단계)
2. 콜버그의 도덕 교육 이론과 도덕 딜레마 접근법
3. 도덕 딜레마 접근법 모형 설명
③ 나의 경험사례 분석
- 사례 1
- 사례 2
- 사례 3
④ 이론의 교육적 적용방법
- 가상적 딜레마
- 실제적 딜레마
⑤ 참고문헌
① 선정 이론 및 이유
내가 선정한 이론은 콜버그의 도덕 발달 단계에 근거한 ‘도덕 딜레마 접근법’이다. 이번 초등도덕교육을 통해서 많은 도덕이론을 배웠지만, 내게 가장 의미 있게 다가 온 이론은 콜버그의 딜레마 토론법이 아닌가 싶다. 그 이유는 내가 경험한 실생활 속에 콜버그가 제시한 도덕적 딜레마 상황이 자주 등장하기 때문이다. 내가 당연하다고 생각했던 도덕 기준이 다른 사람에게 있어서는 전혀 반대의 입장에서 접근하고 있을 때의 당황스러움은 나의 도덕 기준이 곧 사회 전체의 보편성을 가지고 있지 않다는 신선한? 충격을 주었다. 수업 시간에 교수님께서 누누이 언급하셨던 도덕 기준의 다양성에 대해 다시금 깨닫게 해주는 계기였다. 사람들은 서로 다른 여러 가지 도덕 기준을 가지고 있고 이는 도덕적 딜레마 상황에서 상충하는 여러 입장을 만들어낼 수 있다. 이 때, 우리에게 필요한 것은 나의 수준의 도덕성에 따라 행동하는 것이 아니라, 어떤 도덕적 행동이 더 나은 것인지 견주어 판단하고 따르는 것이라고 생각한다. 따라서 이러한 도덕 판단 능력을 기르는 것이 도덕 교육에 있어서 가장 중요한 것이 아닐까 생각하게 되었고, 콜버그의 도덕 딜레마 접근법에 대하여 조사하게 되었다.
② 도덕 딜레마 접근법
1. 이론적 배경: 콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론에 대하여
‘콜버그’는 도덕 발달은 도덕 규범을 정당화하고 도덕적 행동을 야기하는 추론구조의 변화에 따르는 것이라고 보고 이 변화가 ‘3수준 6단계’의 계열에 따라 이루어진다고 하였다. ‘도덕 딜레마 접근법’은 이러한 콜버그의 이론에 근본적인 바탕을 둔 모형이므로 콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론에 대해 간단히 알아보며 이론적 기초를 다지고자 한다.
도덕 판단의 6단계
수준 1
인습 이전 수준
단계 1
벌과 복종의 단계
