상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 자아개념과 대인관계 능력에 미치는 영향

김미숙 ( Mi Sook Kim ) , 김정미 ( Jungmi Kim )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2010] 제2권 제1호, 5~16페이지(총12페이지)

본 연구는 교류분석이론에 근거한 부모교육 프로그램이 유아기 자녀를 둔 어머니의 자아개념과 대인관계 능력에 미치는 영향을 살펴보는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 서울에 위치한 어린이집에 다니는 학부모를 대상으로 부모교육신청서를 받은 뒤, 임의로 실험집단 20명과 통제집단 20명으로 나누어 자아개념과 대인관계능력에 대한 사전검사를 실시하고 동질성을 확인하였다. 사전검사 후, 실험집단에는 8주에 걸친 교류분석이론에 근거한 부모교육을 실시하고, 통제집단에는 전형적인 내용의 부모교육을 가정통신문을 통해 실시하였다. 실험처치가 끝난 후, 동일한 검사지로 사후검사를 실시하였으며, 수집한 자료는 Spss 12.0 프로그램을 활용하여 t-검증을 통하여 실험처치의 효과를 비교·분석하였다. 사후검사 결과 두 집단 간의 유의미한 차이가 발견되어 교류분석이론에 근거한 부모교...

TAG 부모교육, 교류분석, 어머니 자아개념, 어머니 대인관계, Parent Education, Transactional Analysis, Mother`s Self-concept, Mother`s personal relationship

고등학생을 위한 예비부모교육 프로그램의 개발과 효과성에 관한 연구

김정미 ( Jungmi Kim ) , 강정원 ( Jeong Won Kang ) , 유은영 ( Eun Young Yoo ) , 박선영 ( Sun Young Park )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2010] 제2권 제1호, 17~39페이지(총23페이지)

본 연구는 고등학생을 위한 예비부모교육프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램을 적용한 후 고등학생들의 예비부모로서의 인식 변화를 살펴보는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 전문가 회의와 예비검사를 통해 프로그램을 개발 및 수정 보완하였다. 개발된 교육프로그램은 자신과 타인에 대한 인식, 올바른 의사소통 기술, 부모됨의 준비, 부모의 헌신과 책임에 대한 내용을 포함하고 있다. 연구대상자는 수학능력시험을 끝낸 고등학교(남고, 여고, 남녀공학) 3학년 학생 141명이었다. 실험집단에는 예비부모교육프로그램을 실시하였고, 비교집단에는 별다른 프로그램을 제공하지 않았다. 제작된 고등학생용 예비부모교육 효과 검사 도구를 사용하여 연구 자료를 수집하였으며, 수집한 자료는 t-검증을 통하여 실험처치의 효과를 비교·분석하였다. 분석결과, 학교유형에 따라 결과에서...

TAG 고등학생, 예비부모교육, 효과, high school students, pre-parent education, effectiveness

교육복지투자우선지역 지원사업 내 유치원 어머니 대상의 STEP프로그램 효과 검증

조성연 ( Songyon Cho )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2010] 제2권 제1호, 41~59페이지(총19페이지)

본 연구는 체계적인 부모교육 훈련프로그램(STEP)을 통해 부모교육의 효율성을 검증하기 위한 것이다. 본 연구대상은 교육복지투자우선지역사업 내의 병설유치원에 자녀가 재원중인 12명의 어머니들었다. 본 프로그램은 원래 9회기 프로그램이었으나 어머니들의 참여율을 높이기 위하여 6회기의 회기당 2-3시간의 프로그램으로 회기를 줄여 실시하였다. 프로그램의 효과검증을 위해 부모-자녀 의사소통유형척도, 자아존중감척도, 삶의 만족도척도와 심리적 안녕감척도의 사전검사와 사후검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS PS 프로그램(17.0)을 이용하여 평균과 표준편차를 산출하여 대응표본 t 검증을 실시하였다. 산출된 결과는 첫째, 부모-자녀 간의 개방적 의사소통, 삶의 만족도와 심리적 안녕감의 대인간 관계와 자아수용에서 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 사전검사 점수...

TAG 교육복지투자우선지역 지원사업, 스텝, 저소득층, support program provided in educational welfare investment priority zone, STEP, low income class

유아의 도덕적 판단력에 대한 정당화 및 통제 소재의 차이

최미숙 ( Mi Sook Choi ) , 박은영 ( Eun Young Park )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2010] 제2권 제1호, 61~77페이지(총17페이지)

본 연구는 유아의 도덕적 판단력에 대한 정당화 및 통제 소재 선택의 차이와 연령 및 성별의 차이가 있는지를 밝히자 하였다. 연구대상은 만 4, 5세 유아 167명이었으며, 인터뷰를 통해 도덕적 영역, 사회 인습적 영역, 개인적 영역에서 정당화 8범주와 통제 소재 4범주 선택에 관한 유아의 반응을 조사하였다. 연구결과 첫째, 유아의 도덕적 판단력 세 영역 간에 정당화 선택은 차이가 있는 것으로 나타났으며, 사회 인습적 영역, 개인적 영역, 도덕적 영역 모두 정당화 선택에 연령간 차이가 있었다. 또한, 개인적 영역과 도덕적 영역에서는 정당화 선택에 성별 차이가 있었으나, 사회 인습적 영역은 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 유아의 도덕적 판단력 세영역 간에 통제 소재 선택은 차이가 있는 것으로 나타났으며, 도덕적 영역, 개인적 영역, 사회 인습적 영...

TAG 도덕적 판단력, 정당화, 통제소재, moral judgement, justification, locus of control

어린이집 영어교육에 대한 실태 및 시설장, 교사, 어머니의 영어교육에 대한 인식

이정희 ( Jeung Hee Lee ) , 현정희 ( Jeong Hee Hyun )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2009] 제1권 제2호, 3~29페이지(총27페이지)

본 연구는 현재 어린이집에서 실시되고 있는 영어교육의 실태 및 영어교육에 대한 시설장과 교사, 어머니의 인식을 비교해 보는 연구로, 연구대상은 대전광역시에 위치한 어린이집의 시설장 75명과 교사 100명, 자녀를 어린이집에 보내고 있는 어머니 251명이었다. 연구결과 첫째, 학부모들의 요구에 의해 어린이집에서 영어교육을 실시하게 되었으며, 영어교육에 대한 학부모의 관심도와 영유아의 흥미도 모두 높은 것으로 나타났다. 영어교육 시 주로 실시되고 있는 수업내용은 노래와 챈트이며, 주로 사용되는 교재교구는 그림자료로 나타났다. 어린이집에서 실시하고 있는 보육의 내용과 영어교육 내용은 일부만 일치하고 있으며, 영어담당 교사는 주로 파트타임 한국인 교사로 학력은 대부분 영어를 전공한 4년제 학력의 소유자인 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집에서 실시하고 있는...

TAG 어린이집, 영어교육, 시설장, educare center, english education, educare center principals

유아기 자녀의 부모를 위한 STEP 부모교육 프로그램의 효과에 관한 연구

이영애 ( Young Ae Lee ) , 김정미 ( Jung Mi Kim )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2009] 제1권 제2호, 31~56페이지(총26페이지)

본 연구의 목적은 유아교육기관 부모를 대상으로 STEP 부모교육 프로그램을 적용해 보고 교육적 효과를 검증하는 것이다. 학부모 37명을 연구대상으로 선정하였다. 18명은 실험집단으로 19명은 통제집단으로 구분하였다. 실험집단은 2009년 6월 4일 부터 7월 23일까지, 8주 동안 주1회 120분씩 부모교육을 진행 하였으며, 통제집단은 가정통신문을 통해 부모교육 내용을 전달 하였다. STEP 부모교육 프로그램의 적용효과를 알아보기 위해 자료 분석은 SPSS 15.0 for Windows를 사용하여 t 검증을 실시하였다. 연구결과 첫째,STEP 부모교육 프로그램이 부모의 자율적 양육태도와 애정적 양육태도를 변화시키며, 통제적 양육태도와 거부적 양육태도는 감소시켜주는 효과가 있다. 둘째, STEP 부모교육 프로그램이 부모-자녀 의사소통기...

TAG STEP 프로그램, 부모교육, 부모 - 자녀의사 소통기술, 부모효능감, STEP program, parent education, parent-children communication skill, parent efficacy

책읽기에 관한 어머니 신념과 가정에서의 책읽어주기 방법과의 관계

이윤숙 ( Yeun Sook Lee ) , 이문정 ( Moon Jung Lee )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2009] 제1권 제2호, 57~70페이지(총14페이지)

본 연구에서는 책읽기에 대한 어머니 신념이 어떠한지를 전반적으로 살펴보고, 어머니의 책읽기에 관한 신념과 책읽어주기 방법 간에 관계가 있는지, 어머니의 책읽기에 관한 신념은 책읽어주기 방법을 얼마만큼 설명해주는지를 분석하고자 하였다. 천안 시에 소재한 유치원과 어린이집에 자녀를 보내는 어머니 437명을 대상으로 책읽기에 대한 신념, 책읽어주기 전략 및 어머니- 유아 상호작용에 대한 질문지 검사를 하였다. 자료는 평균과 표준편차, Pearson 적률 상관분석, 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과 첫째, 책읽기에 대한 어머니 신념은 매우 높은 것으로 나타났으며 특히 책읽기를 통해 인지력 향상을 기대하였다. 둘째, 책읽기에 대한 어머니 신념과 책읽어주기 방법, 즉 책읽기 전략과 어머니- 유아 상호작용과는 유의한 관계가 있었다. 셋째, 책읽기에 대한 어머니 신...

TAG 책읽기에 관한 어머니 신념, 책읽어주기 전략, 어머니-유아 상호작용, mother`s beliefs of reading books, the strategies of reading books, mother-child interaction

유아의 기질과 교사- 유아관계가 또래유능성에 미치는 영향

황윤세 ( Yoon Se Hwang )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2009] 제1권 제2호, 71~85페이지(총15페이지)

본 연구는 유아의 기질 및 교사-유아관계와 또래유능성 간의 관계를 살펴보는데 있다. 강원도와 경상북도에 위치한 어린이집 유아 286명을 대상으로 하여 연구변인에 대한 교사평가를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 13.0 프로그램을 통해 상관계수와 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아의 기질 및 교사-유아관계 및 또래유능성의 하위요인들은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 기질 및 교사-유아관계와 또래유능성과의 관계에서, 기질과 교사-유아관계는 또래유능성을 예측하는 중요한 변인임을 알 수 있었다. 좀 더 구체적으로 또래유능성 및 하위 구성요소들 전체를 예측하는 기질 및 교사-유아관계의 하위변인들은 기질의 적응성, 활동성, 반응성이며, 교사-유아관계의 전 영역-친밀감, 갈등, 의존-인 것으로 나타났다. 특히 기질...

TAG 기질, 교사-유아관계, 또래유능성, Temperament, Teacher-Child Relationship, Peer Competence

영유아 부모교육프로그램의 연구동향 분석: 2000년∼2009년

이완희 ( Yoan Hee Lee ) , 최양미 ( Yang Mi Choi )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2009] 제1권 제2호, 87~109페이지(총23페이지)

본 연구의 목적은 2000년부터 2009년까지의 영유아 부모교육 프로그램의 연구동향을 분석하여 부모교육프로그램 연구의 방향을 논의하고자 한다. 연구 분석 논문은 박사학위 논문 18편과 국내 학술지논문 47편으로 총 65편의 논문을 분석하였다. 분석 기준은 프로그램을 실행하지 않고 부모교육 프로그램에 대한 요구도와 인식에 대해 조사만 한 연구 15편과 프로그램을 개발하고 적용, 평가한 연구 50편으로 분류하여 분석하였다. 프로그램을 개발?적용한 경우의 논문은 예방 및 치료를 위한 프로그램, 발달지원과 교육을 위한 프로그램, 부모의 역할 및 양육태도를 위한 프로그램으로 나누어 세분화 하였다. 연구문제에 기초한 분석의 결과는 앞으로의 부모교육 프로그램의 연구방향에 초점을 두고 논의하였다.

TAG 영유아, 부모교육프로그램, 연구동향, Young Children, Parents Education Program, Research Trends

모래상자치료가 시설아동의 우울과 공격성에 미치는 효과에 관한 사례연구

김경희 ( Kyung Hee Kim )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2009] 제1권 제2호, 111~130페이지(총20페이지)

본 연구는 모래상자치료가 아동의 우울과 공격성에 도움이 되는가를 알아보고자 하였다. 연구대상은 10세의 남자아동으로 우울과 공격성이 높은 아동이다. 모래상자치료를 실시한 결과 양적인 검증에서 우울과 공격성 점수가 감소하여 치료적 효과가 검증되었다. 질적인 검증에서 우울의 특성인 자기존재의 무가치감에서 가치감이 있는 것으로 변화되어 우울이 감소하는 변화를 보였다. 공격성의 변화에서는 전쟁과 투쟁이 반복적으로 등장하면서 자신의 내적갈등을 표현하면서 죽음의 장면을 통해 재탄생의 의미를 상징적으로 나타내었다. 따라서 모래상자치료가 아동의 우울과 공격성에 치료적 효과가 있음이 증명되었다.

TAG 모래상자치료, 우울, 공격성, 재탄생, sandtray therapy, depression, aggressive, rebirth

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