분노조절의 어려움을 겪는 남아에 관한 사례 연구의 가족상담적 접근

전주람 ( Joo-ram Jun )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2014] 제7권 제1호, 87~109페이지(총23페이지)

본 연구는 5세 남아의 분노 조절의 어려움에 대한 치료 과정을 소개하고 그 상담 결과를 논의하고자 한다. 아동은 부적절하게 갑자기 소리를 지르고, 장난감을 던지기도 하며, 자신이 원하는 대로 안 될 경우 소리를 지르는 등 과도하게 분노를 표출하였고, 어린이집에서는 친구들에게 싸움을 걸거나 갑작스럽게 친구들의 장난감을 빼앗는 등 또래 관계의 어려움을 경험하고 있었다. 이러한 아동의 문제를 가족체계적 관점에 근거하여 ‘가족 내에서의 아동’의 시각으로 의뢰된 문제들을 분석하였다. 아동의 문제 행동은 부부의 갈등과 이혼, 부부 폭력의 목격, 체계의 무질서함, 경계선의 혼돈, 성인아이 역할 등의 부정적 경험으로 인해 파생된 결과라 할 수 있다. 아동에게는 놀이치료를 총 13회 실시하였고, 아동의 모에게는 가족상담을 5회 실시하였다. 치료의 목표는 분노조절력 강...

TAG 분노조절력, 가족체계적 접근, 놀이치료, 가족상담, anger control ability, play therapy, family counselling

어머니의 정서교류가 유아의 놀이성과 사회성에 미치는 영향

현미자 ( Mi-ja Hyun ) , 깁영희 ( Yeong-hee Kim )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제2호, 1~21페이지(총21페이지)

본 연구는 선행연구를 바탕으로 세워진 이론적 모형을 통하여 어머니의 정서교류가 유아의 놀이성과 사회성에 미치는 영향을 성에 따라 살펴보아 유아의 사회성을 높일 수 있는 방안을 탐색해 보고, 어머니 대상의 부모교육 프로그램과 아동상담 현장에서 실제적으로 활용할 수 있는 기초자료를 제시하는 데 그 목적을 두었다. 본 연구의 대상은 C시에 소재하고 있는 9개의 초등학교병설 유치원을 선정하여 그곳에 다니는 만 3, 4, 5세 유아 301명의 어머니와 담임교사로 하였다. 자료는 질문지 조사 방법으로 수집하였으며, 어머니가 유아와의 정서교류와 유아의 사회성에 대한 질문에 응답하였고, 담임교사는 유아의 놀이성을 평정하였다. 본 연구에서 수집된 자료들은 SPSS 12.0과 AMOS 7.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 본 연구의 결과, 어머니의 정서교류가 높을수록 남아와...

TAG 정서교류, 놀이성, 사회성, mother, s affectionate communication, young children, s playfulness, sociability

모-아 치료놀이가 다문화가정 어머니의 양육효능감과 유아의 안정애착에 미치는 효과

홍은미 ( Eun-mi Hong ) , 박성옥 ( Sung-ok Park )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제2호, 23~45페이지(총23페이지)

본 연구는 다문화가정 어머니와 유아에게 모-아 치료놀이 프로그램을 적용한 후 어머니의 양육효능감과 유아의 안정애착에 미치는 효과를 알아보았다. 연구대상은 만3세, 만4세, 만5세의 다문화가정 유아 10명과 유아의 어머니 10명을 대상으로 하며, 실험집단과 통제집단은 다문화 가정 어머니와 유아 5쌍으로 각각 동일하게 구성하였다. 모-아 치료놀이 프로그램은 실험집단에게만 실시되었고, 매주 토요일 1회기로 부모교육과정 40분, 모-아 치료놀이과정 40분으로 매회기 80분으로 구성되어 총 10회기를 실시하였다. 이 프로그램의 효과성을 알아보기 위해서 사전검사와 사후검사를 실시하였고 실험집단과 통제집단 간에 사전·사후의 차이를 검증하기 위해 SPSS 18.0을 이용하여 비모수 통계 분석인 Mann-Whitney U-test를 실시하고 집단 내의 사전·사후의 변...

TAG 다문화가정, 양육효능감, 안정애착, 모-아 치료놀이, multicultural families, parenting efficacy, attachment stabilities, mother-child theraplay

장애아동 어머니의 자녀 장애수용에 영향을 미치는 변인

이지선 ( Ji-sun Lee ) , 노정숙 ( Jeong-sook Noh ) , 이경숙 ( Kyung-sook Lee )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제2호, 47~71페이지(총25페이지)

본 연구는 장애아동의 어머니가 자녀의 장애를 수용하는데 영향을 미치는 변인을 확인하고 장애아 동 어머니의 자녀 장애 수용 과정에 대한 과정을 살펴보고자 하였다. 연구 대상은 서울, 인천, 경기 도에 소재한 장애아동 치료센터 4곳에서 치료 서비스를 받고 있으며 본 연구 참여에 동의한 만2세 -12세의 장애아동 어머니 총 36명이었다. 결과는 다음과 같다. 장애아동 어머니의 자녀 장애수용에 영향을 미치지 않은 변인으로는 장애아동 성별, 장애아동 연령, 장애아동 장애유형으로 나타났으며 각 변인 모두 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 장애아동 어머니의 자녀 장애수용에 영 향을 미치는 변인 탐색에서 장애아동 어머니의 연령, 장애아동 어머니의 종교여부, 장애아동 어머니의 정신건강 특성으로 나타났다. 첫째, 장애아동 어머니 연령에 따른 장애수용도의 ...

TAG 장애아동, 장애수용, 장애아동 어머니, children with disabilities, acceptance of disability, mother of disabled children

중도입국 이주아동의 또래관계에 관한 이론적 고찰

김현주 ( Hyun-joo Kim )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제2호, 73~92페이지(총20페이지)

본 연구는 이주배경을 갖는 부모를 따라 중도입국하여 개별적으로 이주 후 적응과정을 거쳐야 하는 중도입국 이주아동들이 한국사회에 잘 적응해 나아가는데 중요한 발달과제인 또래관계 경험내용에 초점을 두어 살펴보고자 하였다. 이러한 연구의 목적을 위해 중도입국 이주아동의 또래관계에 대한 문헌연구를 통해 지금까지의 연구현황을 고찰하였다. 문헌연구에서는 선행연구에서 나타난 중도입국 이주아동의 또래관계 경험을 파악하고, 이에 영향을 미치는 요인을 살펴보았다. 또한, 국내 이주아동과 해외 배출되는 국내아동의 문화적인 적응에서 나타나는 또래관계 어려움의 유사성과 차이점을 알아봄으로써 문화적응의 어려움이라는 보편성의 측면에서 이주아동의 적응을 위한 조력방안을 모색하고자 하였다. 본 연구는 중도입국 이주아동의 사회문화적 적응을 지원하는 다문화 아동상담의 기초자료를 제시하였으며, 이...

TAG 이주아동, 중도입국, 또래관계, immigrant children, peer relationship

대상관계 관점에서 애착장애를 보이는 아동의 놀이치료 사례

윤혜경 ( Hae-kyung Youn ) , 심혜원 ( Hae-won Shim )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제2호, 93~119페이지(총27페이지)

본 연구는 까다롭고 욕구수준이 높으며, 초기 영유아기에 안정적인 환경이 제공되지 않고 주 양육자가 변경되며, 우울하고 심리적으로 매우 지쳐있는 모로 인해 소아 불안장애와 애착장애를 보인 남아의 개별 놀이치료 사례이다. 본 연구는 총 52회의 개별놀이치료를 실시하였으며, 치료자는 아동이 새롭게 심리적 탄생을 이루어가는 과정을 대상관계 관점에서 이해, 해석, 평가를 하였다는 점에서 의의를 갖는다. 치료자는 아동에게 심리적 정서적 신체적 접촉을 통해 아동이 심리발달을 이룰 수 있도록 촉진하였다. 치료결과 아동은 외부세계에 대한 두려 움으로 인한 공격성이 감소되었고, 욕구의 지연과 대체 및 전환 그리고 정서조절이 가능하게 되었다. 또한 아동은 안정적이고 긍정적인 상호작용의 증진으로 가족에 대한 신뢰감을 형성 하게 되었으며, 자기에 대한 긍정적 이미지를 형성하고...

TAG 애착장애, 불안장애, 대상관계, 놀이치료, attachment disorder, anxiety disorder, object relations, play therapy

반응성 교수(RT) 중재를 적용한 5세 발달지체 남아의 사례 연구

김지현 ( Ji-hyun Kim ) , 김지신 ( Ji-shin Kim )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제2호, 121~146페이지(총26페이지)

본 연구는 5세 발달지체 남아를 대상으로 한 사례연구이다. 아동은 치료 시작 당시 35개월로 호명반응과 눈맞춤이 적고 타인과의 상호작용이 부족하며 언어발달이 지연된 이유로 본 센터의 놀이치료에 의뢰되었다. 이에 아동의 불안감을 완화하여 정서적 안정감을 증진하고 모와 의 애착관계를 기반으로 다양한 상호작용을 촉진함으로써 아동의 발달수준을 높이고자, 초기에는 아동중심 발달놀이치료와 모와 아동간의 상호작용 증진 놀이치료로 치료를 진행하였다. 이후에 보다 반응적이고 민감한 상호작용 증진과 의사소통 능력의 향상을 위해 반응성 교수 (RT) 중재를 적용한 치료를 진행하였다. 이와 더불어 모가 아동에 대한 이해를 통해 민감성과 반응성을 향상시키고 애착을 증진하며 양육스트레스를 완화하여 심리적 안녕감을 높일 수 있도록 부모상담을 병행하였다. 또한 요구 수준이 높은 아동에...

TAG 발달지체, 반응성 교수, RT, developmental delay, Responsive Teaching

영유아의 사회행동정서 특성과 감각처리 특성의 차이비교

강지연 ( Ji-yeon Kang ) , 이경숙 ( Kyung-sook Lee )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제1호, 1~25페이지(총25페이지)

본 연구에서는 만 3세 이하의 영유아의 사회행동정서특성에 따른 감각처리특성 간의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 G시 소재 어린이집 8곳에서 본 연구에 참여하기로 동 의한 만 12개월 이상 36개월 이하 영유아 138명을 대상으로 감각처리특성(SSP)을 측정할 수 있는 부모 보고형 질문지 배부와 검사자와의 상호작용을 통한 영유아 사회적 공동주의와 의사소통 검사(SACS-K)의 실시가 이루어졌다. SACS-K 검사를 실시한 138명의 아동 중 SSP 질문지 작성이 완료된 아동은 121명이었으며, 이 중 영유아의 사회행동정서 측정도구인 ITSEA 질문지 작성이 완료된 아동 82명을 대상으로 아동의 사회행동정서특성과 감각처리특성 간의 관계를 분석하였다. 본 연구 결과, 영유아의 사회행동정서특성(ITSEA)과 감각처리특 성(SSP)은 일부...

TAG 사회행동정서 특성, 감각처리 특성, ITSEA, SACS-K, sensory processing, emotional behaviors, SACS-K

다문화 가정 유아의 심리사회적변인 특성: 언어발달, 인지발달, 사회성, 모-아 상호작용

이선우 ( Sun-woo Lee ) , 박현선 ( Hyun-sun Park ) , 이채원 ( Chae-won Lee ) , 이경숙 ( Kyung Sook Lee )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제1호, 27~56페이지(총30페이지)

본 연구는 다문화 가정 유아들을 위한 다양한 지원 사업 시 필요한 기초 자료를 제공하고자, 학령전기 다문화 가정 유아들의 심리사회적 특성과 부모-유아상호작용 특성에 대해 살펴보았다. 연구결과 다문화 가정 유아들은 연령에 따라 통합언어 연령과 수용언어 연령, 표현 언어 연령에서 증가를 보였으며, 약 5%만이 언어발달지체로 판정되었다. 성별에 따른 언어능력에는 유의한 차이가 없었으나, 통합언어연령과 표현언어연령에서 어머니 출신국가 별 차이가 나타났다. 인지능력에서는 성별에 따른 차이는 없고, 빠진 곳 찾기, 공통성, 문장 검사에서만 연령에 따른 차이가 나타났다. 어머니 출신국가 별 차이는 산수에서 유의한 차이를 보였는데 어머니 출신국가가 중국인 유아가 높은 수행 결과를 보였다. 그리고 어머니의 연령과 교육기간에 따라 인지능력에 차이를 보였다. 사회성 검사 ...

TAG 다문화 가정 아동, 심리사회적 특성, 모-아 상호작용, infant from a multi-cultural family, psycho-social characteristics, mother-infant interaction

영유아기 정서 및 행동 문제에 대한 부모와 일반 교사의 인식 및 지원욕구 조사

박나영 ( Na-young Park ) , 박성옥 ( Sung-ok Park )  한국영유아아동정신건강학회, 영유아아동정신건강연구 [2013] 제6권 제1호, 57~83페이지(총27페이지)

본 연구의 목적은 영·유아시기에 나타날 수 있는 정서 및 행동문제에 대해 부모와 일반 교사의 인식과 지원 욕구를 알아보는 것에 있다. 연구 대상은 영·유아기의 자녀를 둔 부모와 보육 시설에 근무 중인 일반 교사를 대상으로 하였으며, 사용되어진 설문지는 부모 대상의 설문지 161부·일반 교사대상의 설문지 215부 이다. 또한 일반교사의 경우 면담을 통해 지원욕구를 알아보았다. 연구 결과 부모의 경우 신체 증상, 불안·우울, 공격 행동, 주의 집중, 위축, 정서적 반응성 순으로 인식하고 있으며, 일반 교사는 주의 집중, 공격 행동, 불안·우울, 정서적 반응성, 위축, 신체 증상 순으로 인식하고 있다. 또한 부모와 일반 교사가 인식한 영유아기 정서 및 행동 문제에 대한 유의미한 차이는 공격 행동 에서만 나타났으며 정서적 반응성, 불안·우울, 신체 ...

TAG 정서문제, 행동문제, 인식과 지원 욕구, emotional problem, behavioral problem, awareness and support needs

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