[유아교육과정 5장] 와이카트, 메이어 견해
![[유아교육과정 5장] 와이카트, 메이어 견해-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/102/101144-0001.gif)
![[유아교육과정 5장] 와이카트, 메이어 견해-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/102/101144-0002.gif)
![[유아교육과정 5장] 와이카트, 메이어 견해-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/102/101144-0003.gif)
분야
hwp(1) 계획된 교육 과정
(2) 개방 체제 교육 과정
(3) 아동 중심 교육 과정
(4) 보호적 교육 과정
2. 메이어의 견해
(1) 아동-발달 모형
(2) 감각-인지 모형
(3) 언어-인지 모형
(4) 언어-교수 모형
3. 콜버그와 메이어의 견해
교사가 교육 과정을 주도적으로 운영하고, 유아들은 교사가 사전에 계획한 내용과 방법에 따라 반응 하는 형태의 유아 교육 과정을 말한다. 이 교육 과정 유형의 기초 이론으로는 인간의 성장, 발달에서 외부 환경의 자극을 강조하고 있는 행동주의 이론을 들 수 있다. 이 이론에 기초한 프로그램들은 대 체로 유아의 행동, 외재적 동기, 예측 가능성 등에 강조점을 두고 있으며. 교사 중심적이고 결과 중심 적인 성격을 지니고 있다. 따라서, 교사의 직접적이고 반복적인 교수 방법에 의해 유아가 사실이나 정 보를 습득해 감으로써 후기 학교나 사회에서 성공적으로 적응할 수 있다는 신념을 갖고 있다. 1960년 대 헤드 스타트 운동의 일환으로 개발된 유아 교육 프로그램들 중에는, 특히 경제적, 문화적으로 낙후 된 지역 유아의 결손 능력을 보충해줌으로써 이후의 학교생활을 효과적으로 할 수 있게 하기 위한 목 적으로 개발된 것이 많다.
