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[아동복지] 빈곤아동 교육

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레포트 > 사회계열
2005.11.11
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[아동복지] 빈곤아동 교육

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소개글

[아동복지] 빈곤아동 교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 빈곤의 정의와 개념
Ⅲ. 빈곤아동의 정의
Ⅳ. 빈곤아동의 특성
Ⅴ. 빈곤이 아동의 교육에 미치는 영향
Ⅵ. 빈곤아동의 교육 현황
Ⅶ. 빈곤아동 교육의 제도와 서비스
Ⅷ. 우리나라 서비스 정책의 문제점
Ⅸ. 빈곤아동 교육에 대한 대안
Ⅹ. 맺음말
Ⅺ. 참고문헌

본문내용

빈곤은 인류역사상 가장 심각한 사회문제 중의 하나이다. 빈곤은 개인과 가족 뿐 아니라 지역사회와 국가 전체에도 막대한 영향을 준다고 할 수 있다. 어느 나라에서나 빈곤아동에 대한 복지제도나 정책은 다른 복지제도보다 훨씬 많이 발전했다. 그런데 지금도 수많은 아동들이 빈곤으로 인해 생계의 위험과 교육을 받지 못하는 것이 현실이다.
우리나라는 빈곤가정에 대한 복지제도와 정책이 미흡한 가운데 빈곤세습화의 악순환은 계속되고 있다. 더욱이 1997년 후반기에 불어 닥친 IMF의 한파로 실직과 빈곤의 사각지대에 놓인 빈곤가정 아동들의 고통은 더욱 심해지고 있다.
빈곤이 아동에게 미치는 가장 의미 있고 광범위한 영향은 경제적 박탈 뿐만 아니라 사회적. 문화적. 심리적 박탈의 복합적인 영향을 미치는 있다.
대부분의 저소득층 아동들이 속해있는 열악한 주거환경과 주변 환경은 사고의 위험과 함께 문화적 소외, 정서적 발달이 장애 등 건전한 성장을 위한 전반적 환경에 악영향을 미치고 있다. 류미희, “한국빈민, 공단지역의 아동 청소년 복지사업에 관한 연구”, 단국대학교 석사학위 논문, 1993. p15.

빈곤의 세습은 정확히 보기 위해서는 부모의 소득과 자녀의 소득간의 연관성을 보는 게 정확하다. 또한 교육은 부모와 자식의 연계성이 높다. 교육은 곧 소득과 소비를 결정짓는 ‘취업’과 연결이 되기 때문이다.

참고문헌

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박철용, 『아동복지강론』, 양서원 , 2003
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주수길, 김지연 공저, 『아동복지강론』, 양서원, 2003.

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