[교육과정] 교수요목기(1946~1954)

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레포트 > 교육계열
2005.11.11
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소개글

[교육과정] 교수요목기(1946~1954)에 대한 자료입니다.

1. 시대적 배경
2. 교수요목의 기본방향
3. 각 학년별 교과목 및 교육시수
4. 과목별 교수요목분석
5. 장․단점
6. 의의
◆ 참고자료 ◆

본문내용

광복 후부터 1954년 4월 20일 문교부령 제35호로 공포된 ‘교육 과정 시간 배당 기준령’이 공포되기 전까지의 시기를 교수 요목기라 한다. 광복 직후는 전국적으로 통일된 교수요목이 없었다. 다행히 국어는 조선어 학회에서 지어 낸 ‘중등 국어 독본’이 있었고, 국사는 진단 학회에서 마련한 ‘국사’가 있었으나, 여타 교과는 학교 자율적 또는 지역적 노력에 의하여 교수요목을 만들고 교재를 마련하여 사용하였다. 이러는 가운데 군정청 학무국에서는 1946년 2월 21일 ‘교수요목 제정 위원회’를 조직하여 교수요목을 제정하는 한편, 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다.
조선 교육 심의회에서 결정된 새 학제가 적용되는 1946년 가을 학기가 시작되기 전에 군정청은 일부 교수요목이 포함된 각급 학교 교육 과정을 공포하였다. 1946년에 제정된 교수요목을 분석해 보면, 체제상 각 교과의 일관성을 고려하지 못하고 교과서 발행에 지침이 되는 교수요목을 정하는 데 급급한 것을 찾아볼 수 있다. 구체적으로 살펴보면 중학교 국어와 영어는 교수 요지, 교수 방침, 교수 사항, 교수의 주의로 구성되어 있고, 국민 학교 사회생활과는 비교적 상세히 체계적으로 구성하였는데, 교수 목적, 교수 방침, 교수요목의 운용법, 교수에 관한 주의, 사회생활과의 교수 내용(제목, 단위, 세목)으로 되어 있다.
그러나 수학과 이과의 교수요목은 제목만을 열거하고 있을 뿐 교수 목표나 지도시 유의 사항 등에 대한 언급이 없다. 그럼 이제부터 교수 요목기에 대해 자세히 알아 보도록 하겠다.

참고문헌

* http://vision.taegu-e.ac.kr/~research/연구논총12집/12_15.hwp
* 고기해. http://kogibada.netian.com/read9.htm
* http://nongae.gsnu.ac.kr/~shmoon/data/cur/cur03.hwp
* http://star.cnue.ac.kr/~jaebong/non/bong16.htm
* 이형운. http://my.netian.com/%7Edewey94/edusite/우리 나라 교육과정의 변천.hwp
* http://www.keriss.re.kr/fineart/public_html/artedu/edu01.htm
* 강희숙. http://www.chosun.ac.kr/%7Ehskang/class/국어과교육론/강의노트/교육과정.htm
※ 그리고 인터넷 주소를 알 수 없는 여러 자료들.

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