분야
ppt1. 장애의 개념과 장애 유형은 어떻게 구분되는가?
학문적 차원에서의 정의: 해부학적, 신체구조학적, 지능 및 심리적인 이상성이나 상실한 사람
-기능적 차원서의 정의: 신체 또는 정신의 기능저하, 이상상실 또는 신체 일부의 훼손(협의의 개념)
장애아동: 영유아기에 조기에 발견되는 모든 장애 조건을 가진 아동, 신체적 정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 아동
-신체적 장애: 외부 신체기능장애(지체, 뇌병변, 시각, 청각, 언어장애), 내부 기관장애(신장, 심장), 정신적 장애(정신지체, 정신, 발달), 만성중증의 호흡기 질환, 간질환, 안면기형, 장루, 간질
-정신적 장애: 정신지체, 정신자애, 발달장애
2. 장애아동의 특성과 그 원인은 어떠한가?
신체적 장애아동의 원인과 특성
1. 지체장애아동
(1)원인
절단장애, 관절장애, 지체기능장애, 변형 등의 장애로 질병이나 외상 등으로 몸통과 사지의 영구적인 운동기능장애를 갖게 되는 것.
(2)특성
지체기능에 장애가 있는 사람 중에는 운동기능장애에 문제를 보이는 사람이 가장 많다. 근육이나 관절을 오래 사용하지 않거나 마비가 장기간 지속되면 대부분 근력이 약해지거나 위축, 경직이 일어나기 때문에 정상적으로 움직일 수가 없음.
2. 뇌병변장애아동
(1)원인
중추신경의 손상으로 인한 복합적인 장애로 뇌성마비와 질병, 사고 또는 뇌졸중 등 뇌의 기질적 이상으로 일상생활을 영위하는 데 신체적, 정신적으로 겪는 어려움을 말함.
(2)특성
운동마비 또는 감각마비 등으로 인한 배뇨, 배변, 경련 등의 문제로 무기력한 의존성을 나타내며, 그로 인해 자기불신, 불안증세 등의 패배적인 입장을 나타내기도 한다. 또한 심리적 문제를 경험하면서 외부인과의 접촉을 기피하는 경향도 있음.
3. 시각장애아동
(1)원인
외상 및 중독, 질환, 유전적 요인 등이며, 백내장, 녹내장, 포도막염, 망막바리, 베체트병 등 질환이 있음.
(2)특성
정보를 접하는데 제약을 받기 때문에 학습 상 문제가 있을 수 있으며 지적 기능에 있어서도 시각적 경험의 범위가 제한됨으로써 다소간에 영향을 받을 수 있다. 이들의 경우에는 시각을 제외한 청각이나 촉각과 같은 다른 감각을 통해서만 환경과 상호작용할 수 있는데, 지능에 있어서는 일반아동과 의미 잇는 차이가 없는 것으로 알려지고 있음.
4. 청각장애아동
(1)원인
청각장애는 청력장애, 평형기능 장애로 청각기관의 결함이나 청력이 손실되면서 의사소통에 장애가 오는 경우를 말함.
(2)특성
다른 신체발달에는 특별한 영향을 미치지는 않지만 듣지 못하기 때문에 언어장애라는 또 다른 장애가 발생할 가능성이 있음. 그리고 듣지 못하기 때문에 소리의 자극 없이도 자신들의 의사를 전달할 수 있는 수화, 구화, 필담 등을 의사소통 수단으로 사용함.
