독서란 무엇이라고 생각하는지에 대한 물음
분야
hwp1. 독서의 의의
독서는 문자 언어로 되어 있는 글을 독자가 눈으로 자각하고, 그 내용을 독자의 머리 속에서 다시 구성하여, 어떤 의미로 확정하여 독자의 마음속에 두는 과정이다. 따라서 독서의 과정을 심리적으로 보고, 이를 의미 재구성 과정이라고 한다.
독서는 문자를 읽거나 문장이나 문단, 글을 읽는다는 가벼운 개념에서부터 독서자료, 독자의 지식과 경험, 그리고 독자의 생리적, 지적 활동이 상호작용 하는 능동적이고 전략적인 사고과정 이라는 복잡한 개념까지 다양하다. 좁은 개념의 독서는 단순히 책을 본다거나 읽는다는 것이며, 넓은 개념의 독서는 책자를 포함한 다양한 형태의 매체와 나아가 문화, 사회 및 자연의 환경과 개체 사이의 커뮤니케이션 활동으로써 개인이 기존에 가지고 있던 지식에 더해 독서과정에서 일어나는 분석, 종합, 정리, 추론하는 사고 능력을 통하여 글의 의미를 체계적으로 종합하는 독자의 능동적이고 전략적인 사고활동을 말한다.
독서는 앎이 이루어지는 인지적 과정이다. 독서는 지식과 경험을 확장해 나가는 지적인 행위이다. 책 속의 언어는 자동적으로 독자의 머리 속에 들어오는 것이 아니다. 아주 복잡한 생각의 과정을 거쳐서 독자의 머리 속에 자리 잡는다. 아주 복잡한 생각의 과정 이 바로 새로운 앎(지식)을 만들어 내고 기존의 불명료한 앎을 명료하게 하고 기존의 앎을 더욱 심화시키는 것이다. 이 과정에서 독자는 무수히 많은 독서 전략, 앎의 전략을 만들어 내게 된다.
독서는 의사소통 현상이다. 독서는 누군가 부단히 대화를 하는 과정이다. 독자가 책과 대화를 나누어 자기 스스로 의미를 만들어 가는 것이 독서이다. 독서 과정에서 대화 양상은 독자와 작가의 대화, 독자와 작중 인물과의 대화, 독자와 텍스트 맥락과의 대화 등이 있다.
독서에 의한 의사소통이란 개인과 개인 사이의 눈에 보이는 의사소통을 넘어선다. 사회와 문화 속에서 의사소통이 일어나게 한다. 그래서 독서를 통하여 우리는 문화를 익히고 축적하고 때로는 새 문화를 창조하기도 한다. 이처럼 독서는 사고 구성원들의 삶의 방식과 사고 체계에 영향을 미치는 매우 중요한 인간의 정신 활동이다.
2. 독서의 목적 21세기 사회와 독서 지도/ 한국독서학회/ 박이정/ p20
독서의 최종 목적은 능숙한 독자 능숙한 독자란, 텍스트 의미를 구성하기 위하여 기존 지식을 활용하며, 독서의 전 과정을 통하여 자신의 독해 작용을 조정한다. 또한 독해가 잘못된 방향으로 이루어지고 있음을 인식하게 되면 자신의 독해작용을 수정한다. 독해 작용에 대한 수정하기는 독서 과정에서의 규제전략, 수정전략, 보완전략 등과 밀접한 연관을 맺는 독해 기능으로서, 유능한 독자가 갖추어야 할 필수적인 기능이다. 위 책 p33
가 되어 글에 제시된 정보를 능동적으로 받아들일 수 있게 되는 것이다. 독서는 일정한 상황 속에서 이루어진다. 글을 읽는 목적은 글을 읽는 상황에 따라 다를 수 있다. 사람들은 글 속에 들어 있는 정보를 획득하기 위하여 글을 읽을 수도 있으며, 글 속에 드러나 있는 필자의 사상과 감정, 또는 가치관과 정서적 태도를 배우기 위하여 글을 읽을 수도 있다. 또한 사람들은 시험에 대비하여 필요한 정보나 단언적 지식을 기억하기 위하여 글을 읽을 수도 있으며, 여가를 선용하거나 즐거움을 얻기 위해 글을 읽을 수도 있다. 이처럼 글을 읽는 목적은 독자가 처한 상황에 따라 각기 다를 수 있다.
학생들이 학교 생활을 하면서 흔히 직면하는 독서의 상황은 교과서에 제시된 글을 읽는 것이다. 이 경우에 있어서 독서의 목적은 교과서에 실린 글에 제시된 정보나 개념을 잘 기억해 두는 것이다. 이처럼 글에 제시된 정보와 개념을 잘 기억하는 것을 주된 목적으로 하는 독서를 학습을 위한 독서라고 한다.
일상 생활을 하면서 사람들이 직면하는 가장 보편적이 독서의 상황은 글의 내용을 자세하게 이해해야 하는 경우이다. 글의 내용을 자세히 이해한다는 것은 독서의 가장 기본적인 목적이다. 독자가 작성한 글의 내용을 자세히 이해함으로써 글 속에 명시적으로 제시되어 있는 필자의 사상과 감정을 알 수 있을 뿐만 아니라, 글 속에 명시적으로 드러나 있지 않은 필자의 사상과 감정도 추론과 상상을 통하여 알 수 있게 된다. 글의 내용을 자세하게 이해하기 위해서 독서는 자신의 배경 지식을 활용하여 필자가 분명하게 제시하지 않은 내용을 추론하거나, 필자가 제시한 의미와 그 의미에 대한 자신의 생각을 결함하여 새로운 의미를 만들어 낸다. 이처럼 주어진 글의 내용을 자세하게 이해하는 것을 주된 목적으로 하는 독서를 내용 이해를 위한 독서라고 한다.
3. 독서의 방법
