분야
hwp1. 주요개념
1) 행동주의 발달
2) 고전적 조건형성
3) 조작적 조건형성
4) 사회적 인지이론
5) 인지적 행동수정
6) 강화계획
7) 변별과 일반화
8) 소거
9) 조성
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 상담기법
1) 체계적 둔감화
2) 프리맥의 강화원리
3) 자기교습훈련과 스트레스 예방훈련
4) 자기표현훈련
5) BASIC-ID
6) 자극통제
7) 타임아웃
8) 혐오치료
9) 홍수법
10) 토큰경제
11) 모델링 기법
- 다른 상담 접근과 비교해서 행동치료의 두드러진 특징은 변화시킬 구체적 목표에 대한 강조이다.
- 철저한 평가에 의해 선택된 목표행동을 변화시키는데 초점을 둔다.
- 상담자는 학습이론에 대한 철저한 이해를 바탕으로 내담자가 갖는 문제행동이 무엇인가를 정확히 평가하여 구체적이고 체계적인 계획에 따라 그의 행동변화를 가져오도록 노력해야 한다.
- 행동치료에 기여한 주요 학습이론을 바탕으로 관찰될 수 있는 상담의 목표와 관련된 영역들
① 자신의 행동목록에서 결함을 찾아 극복하기
② 바람직하고 적응적 행동을 강화하기
③ 부적응적 행동을 약화시키거나 제거하기
④ 불안반응의 약화
⑤ 이완할 수 있는 능력
⑥ 자기표현 능력
⑦ 효과적 사회적 기술
⑧ 성적 기능의 적절성
⑨ 자기통제 능력
⑩ 부적절한 사고의 인지적 재구조화
4. 상담과정
- 상담자는 내담자가 부적절한 행동을 수정하고 바람직한 행동을 학습하도록 하는 데 있어 자문가, 교사, 조언가, 강화를 주는 사람, 촉진자로서 역할을 수행한다.
- 칸퍼와 쉐프트가 제안했던 상담과정
1단계 : 역할 구조화와 치료동맹을 형성하기
2단계 : 변화를 위한 다짐을 발달시키기
3단계 : 행동분석
4단계 : 상담 목표와 방법을 협상하기
5단계 : 상담 실행하기와 동기 유지하기
6단계 : 상담 효과를 조정하고 평가하기
7단계 : 상담 효과의 유지, 일반화와 상담의 종결
