영재의 개념(영재아의 정의)

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2020.09.11
6페이지 / hwp
2,500원
75원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

[교육사회학] 영재교육

[영재교육] 유아영재 판별방안

유아교육 유아 영재

영유아 프로그램 개발과 평가 영재 교육

[영재교육과정][영재성][영재]영재 의미, 영재성 의미, 영재교육과정 필요성,집단편성, 외국 영재교육과정 사례, 영재교육과정 모형,과제

[영재교육] 우리나라 영재교육의 실태 및 문제점

[교육심리학] 학습자의 개인차 이해

[교육심리] 영재교육

영재놀이교육 유형 및 효과

소개글

영재의 개념(영재아의 정의)에 대한 자료입니다.

본문내용

영재의 개념(영재아의 정의)
목차
영재의 개념(영재아의 정의)
I. 영재 개념에 대한 초기 관점
II. 미국 문교국의 정의
III. 렌줄리의 모형
IV. 탄넨바움의 정의
V. 펠드후센의 정의
VI. 우리나라의 정의
* 참고문헌
영재의 개념(영재아의 정의)
영재에 대한 개념은 영재교육의 방향성을 결정짓는 만큼 정의를 내린다는 것은 매우 중요하다. 수많은 연구자들이 오래전부터 영재성에 관심을 가져 왔으나, 영재성에 대한 정의는 학자들에 따라 다르기 때문에 절대적인 개념을 찾기란 쉽지 않다. 영재를 어떻게 정의하는가 하는 것은 영재를 어떻게 판별할 것이며, 어떻게 교육할 것인지를 결정하므로 매우 중요하다.
영재성(giftedness)은 일차적으로 능력 면에서 보통 아동과 구별되는 용어로서, 문화적 환경마다 다르게 의미를 갖거나 가치 평가를 달리하는 질적인 용어로 볼 수 있다(Freeman, 1985). 영재성에 대한 개념은 다양한 구성 요소를 포함하고 있어서 정의를 단정 짓는 것은 어렵다.
정의의 중심 주제는 크게 능력의 개념을 사용하는 것과 능력 요인과는 다른 인간의 정의적인 특성을 영채성의 정의에 포함시키는 것으로 볼 수 있다. 다음에 제시되는 영재의 개념은 영재에 대한 초기 개념과 영재성을 바라보는 학자의 관점에 따라 능력 요인과 정의적인 특성을 중심으로 정리하였다.
I. 영재 개념에 대한 초기관점
초기의 연구에서는 사고과정에서 공통적으로 영향을 미치는 지능을 영재성의 핵심으로 보았으나, 점차 지능검사 자체의 신뢰도, 타당도 등에 대한 문제가 제기되면서 지능과 같은 단일 요인이 아닌 다요인적 입장에서 영재를 정의하는 연구로 진행되고 있다.

참고문헌

* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

하고 싶은 말

핵심내용을 자세하게 요점/정리한 A+ 과제물입니다.

#개념 #영재성 #능력 #초기 #영재아 #관점

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료