분야
pptx-20년대 문학과 여성
오늘 배울 내용
30년대 모더니즘과 이효석과 에로티시즘
-이상과 그의 문학
해방기와 50년대
가치관 혼란기
-여성의 섹슈얼리티와 남성 부재
한국문학의 이해
해방기 (1945~ 정부수립)
1. 해방 : 식민통치와 봉건주의의 소멸, 새로운 민족국가 수립을 위한 과도기 가능성의 공간
2. 미,소 분할 점거, 국제적 냉전 질서의 국내화, 미,소의 대결은 국내의 정치지도자들과 지식인들은 물론 전체 민중을 좌,우의 이데올로기라는 이념 투쟁의 소용돌이로 몰아 넣어 한반도는 유사 이래 경험하기 힘든 혼란에 빠져 듬.
3. 혼란 속에서 문인들도 예외는 아님, 자의건 타의건 자신의 정치적 입장을 선택하지 않을 수 없었음, 문단은 이념적으로 양분되는 상황
해방직후 문단의 재편성
- 단체결성 , 조직활동 활발
- 해방 직후 공백 상태, 문단의 헤게모니를 장악하기 위함
임화 ‘조선문학건설본부’(1945,8,16) - 김남천, 박세영, 권한, 김기림, 노천명, 정지용, 설정식
이기영 ‘ 조선프롤레타리아 문학동맹(1945,9,17)
전조선 문필가 협회(1946,3,13)
조선청년 문학가 협회(1946,4,4) - 조연현, 김동리, 서정주, 조지훈, 유친환, 박목월, 박두진
한국문학가 협회 (1949,12,17)
해방기와 문단 권력
해방기 소설문학의 지형
1. 일제의 포악함과 당시 한국인의 참상을 드러낸 것
2. 죄의식을 바탕으로 해 일제 때의 자신의 행위를 비판한 것
채만식 : 해방기는 친일행위와 친일파를 어떻게 정리하느냐가 가장 큰 문제. 채만식은 일제 때 자신의 삶을 반성 한 끝에 뛰어들 때 뛰어들고 거부할 땐 거부할 줄 아는 삶의 자세와 방법이 가장 보람 있고 떳떳한 것이라고 함
3. 해방을 맞아 고국 또는 고향으로 돌아오는 사람들의 모습을 그리는 가운데 당시 한국인들의 뿌리없는 삶의 형편을 강조한 것
4.38선이 그어진 현실을 불안감과 단절감을 강조하며 주시한 것
: 해방 직후 소설에서 가장 빈번하게 나타난 양상으로 좌우파 사이의 대립
김동리 (해방을 맞어 고국으로 돌아와서 삼선교와 돈암교 사이의 방공굴에다 거처를 마련하고 하루하루 살아가는 전재민들의 모습을 그림, 신탁통치안, 자유주의, 공산주의 등을 화제로 다룸)
이태준 (이태준의 사상전환의 과정을 보여줌, 주인공 현은 해방 이전의 자신의 삶의 방법을 무정견, 주신념의 처세주의로 규정->행동콤플렉스 확인 및 자기회한->직접적인 형태의 현실 참여로서의 단체 가맹->소외감과 적응의지의 중복->이데올로기의 자기화 등의 순서를 밟는 것으로 정리)
해방기 소설 문학
1945, 조선 문화건설중앙협의회
-해방의 감격과 새 국가 건설에 대한 희망 및 애국애족의 감정을 찬가 혹은 혼사의 형식으로 노래함
-정지용, 이하윤, 조지훈, 이병기, 김기림, 김광균, 김광섭, 오장환, 양주동
1947, 조선문학가동맹
-조선민중의 투쟁을 고취
-권환, 김기림, 노천명, 임화, 박아지, 설정식, 오장환, 유진오,
해방이후 한국전쟁 이전까지 시단의 지형
1. 정치주의 시들의 창작
2. 자연의 의미를 탐구한 일련의 자연시인 - 청록파
3. 새로운 모더니스트들이 등장 - 조향, 박인환, 김수영, 김규동
4. 다양한 개성의 젊은 시인들의 등장 - 김춘수, 조병화, 정한모, 구상, 김종문
해방기 시문학
해방기의 여성의 공식적 지위
국가 건설과 사회변혁이라는 거대한 담론 논의가 활발히 이루어진 변동기 사회, 이념적 성향의 문제 대두
-1945년 해방후, 여성의 지위는 정당과 법률상으로 동등
8월 17일 대한 여자 국민당 창당, 강령 “여성의 힘으로 민주주의 확립과 민족문화의 향상을 추진”
많은 여성 단체 - 법률상의 남녀평등 주장, 신탁 반대운동에 적극 참여
48년 7월 17일 헌법에 의해 여성의 참정권 부여
실제적인 변화 ?
하지만 법적으로 남녀 평등이 보장되었으나 해방기 여성의 경우 실제적으로 정치, 경제 사회적으로 남성에 예속
일제와의 차이
일제는 강력한 공창화 정책, 성을 공공의 장으로 담론화, 여성을 정치적으로 이용, 문화적 지배전략 수단으로 인식
해방기 미군정은 인신매매 금지령, 제도적으로 차이
해방기 여성의 섹슈얼리티
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- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
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