(사회조사방법론 3A) 청소년기 성과 관련한 주제(성교육, 성매매, 연애, 성에 대한 인식 등)를 선정하여 연구계획서

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사회조사방법론A형 2021] 청소년기 성과 관련한 주제(성교육, 성매매, 연애, 성에 대한 인식 등)를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성 사회조사방법론A형

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소개글

(사회조사방법론 3A) 청소년기 성과 관련한 주제(성교육, 성매매, 연애, 성에 대한 인식 등)를 선정하여 연구계획서에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌고찰

1. 지적장애 청소년

2. 지적장애 청소년들이 가질 수 있는 성의 특징

3. 지적장애 청소년의 성 관련 변인
1) 성지식
2) 성태도
3) 성교육

4. 지적장애 청소년 부모의 성교육에 대한 인식

5. 활동중심 성교육 프로그램

Ⅲ. 연구의 기대효과

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애 청소년을 위한 성교육 프로그램 개발에 대한 연구

Ⅰ. 서론

올바른 성지식은 지적장애 청소년의 건강한 성태도의 형성에도 도움을 주며, 성교육을 통해 지적장애인의 자기 몸의 변화와 욕구, 다른 사람들과의 특별한 관계를 맺는 법, 그리고 자신의 감정과 의사를 적절하게 표현하는 방법에 대한 정보를 얻을 수 있다. 한 개인의 성인기 이전의 올바른 성인식과 긍정적인 성태도는 개인의 성격, 성인식 그리고 성인기의 결혼 후에까지 일생동안의 삶에 영향을 미치게 된다. 지적장애인에게도 학령기 초기부터 성에 관한 올바른 지식과 태도를 길러 이들의 성인기에도 행복한 삶을 영위할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 또한 지적장애인이 지역사회에서비장애인과 적절한 성적인 표현과 행동을 하면서 풍요롭고 질 높은 삶을 누리게 하기 위해서는 올바른 성지식을 통해 적절한 성태도와 성행동을 가르치는 성교육이 매우 중요한 일이라 할 수 있다. 이와 같이 성지식은 성태도에 영향을 미치고, 성태도는 성행동에 영향을 미친다. 하지만 지적장애 청소년들은 인지·사회 행동적 특성으로 인한 성지식이 부족하여 부적절한 행동을 나타내고 있다. 그러므로 성교육을 통해 청소년기에 경험하게 되는 성충동에

참고문헌

교육부 (2015). 학교 성교육 표준안. 세종: 교육부.
국가인권위원회 (2016). 아동 청소년 성매매 환경 및 인권 실태 조사. 서울: 국가인권위원회.
김종문 외 (2010). 장애학생을 위한 멀티미디어 성교육 자료 개발 연구. 특수교육연구.
김문섭 외 (2013). 지적장애학생의 성교육에 대한 교사의 인식. 청소년학연구.
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하고 싶은 말

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장애 청소년을 위한 성교육 프로그램 개발에 대한 연구

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