[2021 부모교육][기말시험] 1.태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오. 2.부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오

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부모교육 2021년 1학기 기말시험(온라인과제물)- 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오, 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고

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[아동발달] 유아기

소개글

[2021 부모교육][기말시험] 1.태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오. 2.부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성
    1) 태내기
       ① 배란기
       ② 배아기
       ③ 태아기
    2) 영아기
       ① 신체발달
       ② 언어발달
       ③ 인지발달
       ④ 정서발달
       ⑤ 사회발달
    3) 유아기
       ① 신체와 운동발달
       ② 언어발달
       ③ 사회정서발달
       ④ 자조기술발달
2. 각 발달시기별 바람직한 부모역할
    1) 태내기
       ① 임신과 출산 준비
       ② 긍정적인 태도
       ③ 태아를 위한 태교
       ④ 출산의 준비
    2) 영아기
       ① 양육과 보호
       ② 감각과 자극제공
       ③ 교육과 물질의 제공
       ④ 애착관계
    3) 유아기
       ① 신체발달
       ② 식생활습관
       ③ 훈육
       ④ 모델링
       ⑤ 자아형성

Ⅱ. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점)
1. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
    1) 이론적 배경
    2) 프로그램의 목표
    3) PET 프로그램의 원리
    4) PET 프로그램의 방법과 전략
       ① 적극적 경청(active listening)
       ② 나-전달법(I-message)
       ③ 무승부법(no lose method)
2. 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려할 점
    1) 적용 방안
    2) 고려할 점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

부모역할은 인간이라는 종의 생존과 발달에 필수적인 부분이다. 특히 인간의 경우 동물과는 달리 의존 기간이 상당히 길다는 점에서 부모는 영유아발달에서 가장 중요한 환경 변인으로 지목받고 있다. 그러나 사회 변화에 따라 이러한 부모역할의 중요성에 대한 인식은 점차 변화하고 있다. 전통사회에서는 부모역할이 필수적인 것으로 인식되었다. 그러나 최근 우리 사회는 급격하게 변화하고 있으며 이러한 사회 변화는 부모역할에도 많은 영향을 미치고 있다. 핵가족화와 소가족화 현상, 여성 취업률의 증대, 이혼율의 증가와 같은 사회적 변화의 영향으로 현대사회에서는 많은 사람들이 부모역할에 대해 높은 가치를 부여하지 않고 있으며 이로 인해 부모역할은 필수적이라기보다는 선택이라는 인식이 팽배해 있다. 하지만 이러한 변화에도 불구하고 아직도 대다수 사람들은 부모가 되기를 희망하고 있으며 부모역할을 통해 만족감을 얻고 있는 것도 사실이다.
태내기를 지나 출산 후 영아기와 유아기를 거치면 자신과 타인의 구별이 분명해지면서 사회화과정을 통하여 사회에서 통용되는 기본적인 행동 양식 및 가치 체계를 내면화하기 시작한다. 이러한 과정에서 부모의 태도나 가치를 자신의 것으로 받아들이는 동일시가 강하게 나타나며, 이는 이후에 형성되는 초자아의 기본이 된다. 이러한 성숙의 과정이 교육적 요소가 됨과 동시에 아이들의 발달을 주도할 수 있게 함은 부모와의 상호작용이 있기 때문이다. 더욱 분명한 것은 부모가 아이들의 요구를 안다기보다, 아이들은 더 많은 것을 부모와의 상호작용에서 배운다는 사실이다. 부모와의 상호작용은 아이들의 전인적인 발달에 영향을 미치고 영아기와 유아기에 있는 아이들의 행동 또한 부모의 심리적 발달과 양육 태도에 영향을 미치게 됨으로써, 아이와 부모는 스스로의 질적인 변화를 주고받는 상호 호혜적인 관계를 형성하게 된다. 이런 점에서 태아기, 영아기, 유아기의 발달시기에 있어 부모의 역할은 아주 중요한 영향을 미치게 된다.
Gordon은 오랫동안의 임상심리학적 경험을 가지고 정서적ㆍ지적으로 문제가 있는 유아들을 치료하였으나 모든 문제를 의학적 경험으로만 해결하기에는 어려움이 있음을 알게 되었다. 유아들의 정서적ㆍ지적인 문제는 부모-자녀 간의 문제로서 부모들을 교육시킴으로써 해결할 수 있다고 보고 부모-자녀 관계를 향상시키기 위한 인간관계에 초점을 두고 프로그램을 개발하였다. 또한, Gordon은 부모-자녀간의 갈등을 해소하고 변화를 가져오기 위해서는 체계적이고 반복적인 훈련이 필요하다고 보았다. 이러한 가정과 배경에 의해 제창된 것이 부모효율성 훈련(PET) 프로그램이다. PET 프로그램은 초기에 Gordon이 직접 강의를 하였으나 이제는 교육을 받은 전문가들이 부모들을 대상으로 교육한다. 부모효율성 훈련은 처음에는 주로 자녀와의 관계가 악화되어 있는 부모들이 참여했으나 점차 자녀의 문제를 예방하는 데 도움이 되는 기술을 교육하는 프로그램으로 인식되어갔다. 지금은 문제를 가진 자녀 때문에 어려움을 겪는 부모보다 정상적인 발달 과정을 거치고 부모-자녀 관계가 원만한 자녀의 부모들과 영아나 유아의 부모, 예비 부모들이 참여할 만큼 효과적인 프로그램으로 자리하고 있다.

Ⅱ. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)

1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성

1) 태내기
수정란은 태내에서 배란기(germinal period), 배아기(embryonic period), 태아기(fetal period)의 세 단계를 거쳐 발달된다. 이 발달단계별 특성을 다음과 같이 살펴볼 수 있다.

참고문헌

1. 황혜경ㆍ주상려(2019), 부모교육 (자녀와의 소통을 위한), 공동체.
2. 정미리(2018), 부모교육 (대한민국의 현시대가 요구하는), 공동체.
3. 이원영ㆍ이태영 외 2명(2017), 부모교육 (영유아교사를 위한), 학지사.
4. 김진경ㆍ서주현(2017), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
5. 문향화(2013), PET 부모교육프로그램이 영아기 어머니의 자아존중감과 양육효능감에 미치는 효과, 동아대학교 교육대학원.
6. 신경자(2012), 유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기초조사 연구, 광주여자대학교 교육대학원.

하고 싶은 말

2021년 1학기 기말시험_ 유아교육과 4학년
[부모교육]

표지(1page), 목차(1page), 본문내용(12page)로 구성되었으며, 글자크기(10pt), 줄간격(160%)로 작성되었습니다.

주어진 분량보다 넉넉히 세분화 되어 작성되었으므로 과제물 작성에 매우 용이합니다.

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.

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