분야
hwpⅡ. 본 론
1. 영아기의 언어발달
2. 영아기의 언어발달과정
1) 울음
2) 옹알이
3) 한 단어 문장
4) 두 단어 문장
3. 영아의 언어 관찰
1) 관찰한 영아의 언어발달 특성
2) 관찰한 영아의 언어발달단계
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
영아기는 인생 전기에서 가장 많은 발달이 이루어지는 시기이다. 그중 가장 급격한 발달을 이루는 영역 중 하나가 언어발달이다. 출생 직후 언어 대신 본능적 기제인 울음으로 자신의 의사를 표현하던 신생아는 약 만 5세에 이르면 모국어로 자신의 의사를 거의 완전하게 표현하게 된다. 언어를 통하여 타인의 생각을 이해하고 자신의 생각도 표현할 수 있게 되는 것이다. 언어능력은 대화 상대나 상황에 맞춰 적절하게 이해하고 표현하여 소통할 수 있게 하는 능력을 말한다. 즉, 대화 상대나 상황에 따라 적절하게 이야기하고 의미 있는 문장을 만들어 내며, 자신이 가지고 있는 생각이나 지식, 감정 등을 체계 있는 상징 기호로 표현하거나 표현된 것을 이해하는 능력이 언어능력이다. 이러한 언어능력의 발달은 형식적 교육을 받기 훨씬 이전인 영아기부터 이루어지는데, 태어나는 순간의 울음으로 영아는 언어발달의 첫 단계를 밟는다. 이후 영아는 점차 양육자와 의사소통을 시도하게 되며 연령이 증가할수록 언어를 통해 다양한 의사소통을 할 수 있게 된다.
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 언어발달
언어는 여러 가지 의미에서 우리의 삶과 매우 밀접한 관련이 있다. Froebel (2003)은 언어가 갖는 역할을 소통, 인지와의 관계(사고), 학습을 하게 하는 기본 수단으로 언어교육의 중요성을 강조하였다. 이는 언어능력이 신체 능력과 마찬가지로 특별한 훈련이나 교육을 받지 않아도 자연스럽게 발달되는 특성이 있지만, 인간의 삶에서 중요한 도구 역할을 하는 언어능력을 기르기 위해서는 영 유아기부터 언어지도를 체계적으로 받아야 한다는 의미이다.
2. 이은자(2020), 만 2세 영아반 언어발달 지원을 위한 실행연구, 총신대학교 교육대학원.
3. 권도하ㆍ이명순 외 3명(2011), 언어발달, 박학사.
4. 이종헌(2010), 숲 체험활동이 언어발달지연 영아의 어휘 발달에 미치는 영향, 강남대학교 교육대학원.
5. 노승희(2008), 언어발달 수준에 따른 만 2세 반 두 영아의 놀이특성 사례연구, 중앙대학교 대학원.
영아기 언어발달과정에 대해서 설명하고, 주위에 있는 영아 1명(실제 영아, TV 프로그램/유튜브 등 영상매체에 출연하는 영아 등)을 관찰하고 영아의 언어발달 특성을 기술한 후 이를 근거로 이 영아의 언어발달단계를 제시하시오.
