평생교육론_평생교육의 대상집단 중 한 대상을 선택하여 평생교육 현황, 문제점, 활성화 방안 등을 논의하시오
분야
hwp1.
서론
2.
본론
(1) 노년기 평생교육의 현황과 문제점
(2) 노년기 평생교육의 활성화 방안
3.
결론
4.
참고문헌
인간은 삶에 적응하며 살아가기 위하여 태어나면서부터 평생을 무언가 학습하며 살아간다. ‘교육’이라는 이름으로 학교를 통한 학습은 청년기까지 사회적 제도로서 이루어지지만, 학교를 졸업하고 성인이 되었다고 하여 교육이 필요 없는 것은 아니다. 평균수명이 짧던 시대에는 학교 교육을 통해 습득한 지식과 기술로 직업을 얻어 한평생을 살기에 모자람이 없었다. 하지만 현대사회는 평균수명이 증가하였으며 교육 수준이 향상되어 보다 다양하고 선별적인 학습활동이 필요해졌다. 한 번에 여러 개의 직업을 가지거나 평생 여러 개의 직업을 바꿔가며 살 수도 있으며, 노동시간 단축 및 여가 증대로 인하여 흥미나 취미 위주의 다양화된 학습 욕구가 높아졌기 때문이다. 또한, 빠르게 변화하는 기술로 인해 지식의 수명이 짧아지면서 학교 교육 이상의 학습에 대한 지속적인 욕구가 발생하게 되었다. 이러한 욕구는 과학기술과 맞물려 인터넷과 전자기기를 통해 시간과 장소, 나이에 구애받지 않는 교육이 가능하게 하였다. 이러한 시대적 변화를 바탕으로 평생을 통해 교육받을 권리가 보장되는 새로운 교육제도가 만들어지게 되었는데, 이것이 바로 평생교육이다. 좁은 의미의 평생교육은 학교 교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 의미하며 넓은 의미의 평생교육은 개인의 전 생애를 통해 개인적·사회적·직업적 발달을 꾀하는 과정이라고 할 수 있다. 평생교육의 대상은 모든 사람이지만 여성, 노인, 해외이주민, 북한이탈주민의 특정 집단을 대상으로 이루어지기도 한다. 본문에서는 노년기의 평생교육 현황과 문제점에 대하여 알아보고 활성화 방안에 대하여 고민해보고자 한다.
2. 고수현(2009년), 『노인복지이론과 실제』, 학현사.
3. [백세시대] 노인들에게 교육이 필요한 이유 - 안종호 기자 / 2011.09.06
http://www.100ssd.co.kr/news/articleView.html?idxno=18092
4. 조재형. "한국 노인교육의 문제점과 개선을 위한 탐색적 연구." 국내석사학위논문 대진대학교 교육대학원, 2014. 경기도
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