학교폭력의 실태_20220923
분야
hwp2. 소수의 피해자, 더 소수의 가해자, 그리고 다수의 방관자
피해유형별로는 언어폭력(41.8%), 신체폭력(14.8%), 집단따돌림(13.3%), 사이버폭력(9.6%) 순이었다. 이 중 사이버폭력(사이버불링)은 코로나-19로 원격?비대면 교육이 확대 시행되었던 ’20년 1차 조사 시에는 12.3%로 그 전년 대비 3.4%P 크게 증가했던 것에 비해 올해는 9.6%로 다소 감소한 듯 보이나 전체 학교폭력에서는 여전히 높은 비중을 차지하고 있다.
교육 당국에서도 이를 의식했는지, 지난해에는 「학생 사이버폭력 예방 및 대응 강화방안」(’21.4.)을 수립하여 시행하였으며, 올해 학교폭력 예방 및 대책 시행계획(’22.3.)에서도 주요 추진과제로 사이버폭력 예방활동을 포함하고 있다.
코로나-19 등과 같은 국가 재난상황이 아니더라도 온라인에서의 활동이 늘어나고 있는 오늘날, 특히 디지털기기의 사용이 익숙한 청소년들에게 있어서 사이버폭력은 큰 위협으로 다가오고 있다.
실생활에서와 마찬가지로 사이버공간에서도 더불어 행복한 삶을 누릴 수 있도록 학생들은 물론이고 우리 모두가 사이버윤리 의식을 함양해 가야 할 것이다.
(후략)
○ 주교재: 학교폭력 예방 및 학생의 이해(홍경선, 공동체, 2022.3.)
○ 주요내용: 학교폭력의 실태
* 해당 단원의 핵심내용 정리
* 학교폭력 실태에 대한 글쓴이의 생각 포함
학습과 과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.
