[교육]독일의 대학개혁과 과학분야의 성립

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레포트 > 교육계열
2006.02.21
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소개글

[교육]독일의 대학개혁과 과학분야의 성립에 대한 자료입니다.

I. 서론

II. 시대적 상황
1. 19세기 초 독일의 정치적 상황
2. 대학 개혁의 사회적 배경
3. 19세기 초 독일의 지적 특징
4. 베를린 아카데미와 독일 대학

III. 베를린대학의 설립
1. 설립 배경
2. 빌헬름 홈볼트
3. 베를린 대학 설립 이후 독일 대학의 성격
4. 독일 대학 초기의 특징
5. 1820년대 이후 독일대학

IV. 독일에서 대학 개혁이 성공한 요인
1. 대학 내부구조의 우수성
2. 독일대학들 간의 경쟁
3. 교수의 임용조건의 변화
4. 경력취득을 위한 교육과정의 대두

V. 과학연구의 제도적 정착
1. 대학 내의 실험실 제도
2. 독일과학의 발전 - 제도적인 기반
3. 과학 발달로 인한 독일 산업의 발전

VI. 결론

본문내용

I. 서론

유럽에서 대학의 역사는 이미 12세기 초부터 시작되었다. 1119년 볼로냐 대학을 필두로 1253년에는 파리 대학이 설립되었다. 독일에서는 하이델베르크 대학이 1386년에 설립되면서 쾰른 대학(1388년), 에어푸르트 대학(1409년), 라이프치히 대학(1419년) 등이 잇따라 생겨났고, 이러한 대학들은 중세 대학의 역할을 충실히 수행하였다. 그러나 스콜라학풍으로 일관된 중세 대학은 근대로 넘어 오면서 더 이상 학문적 욕구를 충족시켜줄 수가 없게 되었고 근본적인 변화를 맞게 되는데, 그 효시가 바로 베를린 대학이다.
베를린 대학은 1809년 훔볼트의 제의에 의해 프로이센에서 세워졌다. 교수의 자유와 학문의 자유를 설립 이념으로 하여 연구를 중시하는 대학 풍토를 만들었고, 근대 독일의 과학을 포함한 학문 전반에 큰 영향을 끼쳤으며 유럽 및 전세계 대학 발전의 모델이 되기도 하였다. 그리하여 독일은 19세기 초까지 유럽의 낙후된 군소국가 연합체에서 짧은 기간 동안 비약적인 발전을 하여, 20세기 초에 이르러서는...

참고문헌

《과학사신론》(김영식임경순, 다산출판사, 1999년)
《사회 속의 과학, 과학 속의 사회》(이관수, 한샘출판사, 1995년)
《과학 기술의 흥망》(Arimoto Tateo, 한국경제신문사, 1997년)
《독일이야기 1,2》(서울대학교 독일학연구소, 거름, 2000년)

하고 싶은 말

현대의 연구중심 대학 최초의 모델이 성립된 독일의 19세기 대학개혁운동의 원인과 과정을 살피고, 그 과정에서 성립된 근대과학분야에 대한 레포트입니다.

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