분야
hwpⅡ. 본론
1. 학교사회복지실천의 개념과 특성
2. 학교사회복지 실천방식의 두 관점
3. 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의
4. 시사점 및 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
학교는 학생들이 지식과 기술을 습득하는 교육의 장소일 뿐만 아니라, 학생들의 성장과 발전을 위한 사회적 지원 체계 역할을 수행하고 있다. 그러나 최근 학교 내에서는 학생들의 안전과 복지를 위협하는 다양한 문제들이 발생하고 있어, 학교사회복지의 필요성이 더욱 대두되고 있다. 이러한 상황에서 학교사회복지는 학생들의 문제를 해결하고 성장과 발전을 돕는 중요한 역할을 수행하고 있다. 최근 학교 내에서 발생하는 다양한 문제와 함께 학생들의 복지와 안전 문제가 더욱 증가하고 있다. 따라서 학교사회복지가 지닌 중요성은 더욱 높아지고 있으며, 학교사회복지의 실천방식과 의의를 적극적으로 논의해야 할 필요가 있다.
이에 본론에서는 첫째로 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점을 살펴보고, 이어서 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의를 살펴보도록 하겠다.
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김재엽, 「청소년복지론」, 학지사, 2022
한인영, 「학교사회사업」, 학지사, 2004
한인영 외, 「학교와 사회복지실천」, 나남출판, 2004
윤철수, 「사회복지개론」, 학지사, 2018
김영종, 「사회복지개론」, 학지사, 2022
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