가족 생활 교육의 필요성을 설명하고, 가족 기능 강화를 위한 세계적인 추세(대만, 미국 플로리다주)와 우리나라를 비교한 후 우리나라 가족 생활 교육역사를 통해 가족 기능 강화를 위한 대안을 제시해 보시오.
분야
hwp2.본론
2-1. 가족생활교육의 필요성
2-2. 가족 기능 강화를 위한 세계적인 추세(대만, 미국 플로리다주)와 우리나라를 비교하시오.
2-3. 우리나라 가족 생활 교육역사를 통해 가족 기능 강화를 위한 대안을 제시해 보시오.
3.결론
4.참고문헌
최근 우리나라는 급속화 된 산업화 발전으로 가족 또한 가족가치관, 가족기능의 변화와 함께 다양한 가족이 증가하는 등 많은 변화를 겪고 있다. 그 과정에서 여러 가지 가족문제가 발생하게 되면서 그것이 곧 사회문제로 이어졌다. 가족은 개인과 사회중간에 위치한 체계이다. 그러므로 가족이 정신적으로 건강하지 않으면 가족 구성원 개개인의 행복도 보장되지 않을 뿐만 아니라 사회 전체에 부정적인 영향을 끼칠수 있다. 이처럼 가족구성원의 행복과 사회문제를 예방하기 위해 필요한 것이 가족생활교육이다. 사람들 대부분은 태생부터 가족이란 울타리에서 생활하기 때문에 가족에 대해 잘 알고 있다고 생각하며 가족에 대해 따로 공부할 필요성을 느끼지 못한다고 한다. 우리가 알고 있는 가족에 관한 지식과 정보는 자신의 경험에 근거한 경우가 많아 매우 제한적이다. 그러므로 사회변화에 부응할수 있는 정확한 지식과 객관적인 정보습득이 필요로 하고 있기에 가족생활교육을 통한 가족에 대한 올바른 이해와 가치관을 알게된다면 가족이란 존재는 건강한 사회를 이루는 초석이 될 것이다. 이상 본론에서 가족 생활 교육의 필요성을 설명하고, 가족 기능 강화를 위한 세계적인 추세(대만, 미국 플로리다주)와 우리나라를 비교한 후 우리나라 가족 생활 교육역사를 통해 가족 기능 강화를 위한 대안을 제시해 보시오.
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